Вступ.....................................................................................................3 Розділ 1 Теоретичні основи та природа фразеологічних одиниць ...............................................................................................5 1.1Фразеологія як наука та предмет її дослідження........5 1.2 Природа фразеологізмів та їх компонентів..............9 1.3 Прагматична значущість функціонування фразеологізмів в періодичній пресі……………........................................................17 Висновки до Розділу 1 ......................................................................22 Розділ 2 Характер та спосіб актуалізації ФО в публіцистичних текстах................................................................................................24 2.1 Варіанти фразеологізмів у журналістському творі............................................................................24 2.2 Типи трансформацій ФО у мові
... Читать дальше »
Вступ……………………………………………………………………………….3 Розділ І. Сутність синонімії. 1.1 Дослідження вчених-лінгвістів з проблеми синонімії…...............................5 1.2 Синонімія, її природа та визначення. Класифікація синонімії………...…..7 1.3 Взаємозамінність слів та їхня синонімія…………...…….………..............10 Висновки до розділу І…………………………………………………………...11 Розділ ІІ. Семантика та сполучуваність синонімів англійській мові. 2.1 Сполучуваність………………………………………………………………12 2.2 Особливості семантики та сполучуваності англійських дієслів to amuse, to entertain, to grip, to interest, to thrill…………………….…………………….15 2.3 Semantic analysis of English verbs to glitter, to sparkle, to glimmer, to glisten, to gleam………………………………….………………………………………..21 Висновки до розділу ІІ…………………………….…………………………….22 Висновки…………………………………………………………………………23 Список використаних джерел…..………………………………………………25 Додаток…………………………………………………………………………...27
Вступ. 2. І Розділ. Фразеологія – джерело народного світобачення. І.1 Фразеологія як наукова дисципліна; І.2 Осовливості функціонування власних імен у фразеології. 3. ІІ Розділ. Джерела та генетичне походження фразеологізмів з компонентом «власне ім’я». ІІ.1 Фразеологізми з ономастичним компонентом власне українського походження. ІІ.2 Компонент «власне ім’я» у запозичених фразеологізмах. 4. Висновки. 5. Список використаної літератури.
ВСТУП
Актуальність дослідження. Фразеологізми, у складі яких виділяються власні назви, становлять значний шар фразеологічного фонду сучасної української мови. Ці мовні одиниці відзначаються різноманітністю структурних і семантичних типів, мають різні експресивно-емоційні та оцінні значення, провідну роль у формуванні яких відіграє саме власне ім’я. Завдяки його наявності, фразеологізми є національно самобутніми, повідо
... Читать дальше »
Вступ. Розділ I. Фразеологізм, як відображення національного характеру. 1.1 . Фразеологізм у структурі мовної особистості 1.2. Фразеологізм, як високоінформаційна одиниця мови. Розділ II. Фразеологізм, як одиниця міжмовної комунікації 2.1.Типи міжмовних співвідношень фразеологізмів зі значенням рис характеру людини в українській та німецькій мовах. 2.2. Фразеологізми в Сербській та українській мовах. 2.3. Проблеми перекладу фразеологізмів. III. ВИСНОВКИ IV. ЛІТЕРАТУРА
ВСТУП.
Тема: Міжмовна комунікація є складним багатоаспектним процесом, що передбачає одночасну взаємодію елементів різного ступеня комунікативної направленості, структурно-семантичної складності та змістовної експлікації комунікативних одиниць. З одного боку, це особи-учасники комунікативного процесу, що а) вкладають особистісний зміст ( або мають певний комунікативний намір); б) суб’єктив
... Читать дальше »
Вступ ................................................................................................................ Розділ 1. Методика викладання української мови як наука і як навчальна дисципліна.................................................................... 1.1. Предмет, завдання й наукові засади методики мови................. 1.2. Методи наукового дослідження. Інтерактивні технології........ 1.3. Дидактичні принципи та психологічні основи.......................... 1.4. Програми, підручники, посібники...................................... Розділ 2. Сучасні підходи до типології уроків.............................................. 2.1 Проблема типології уроків української мови.............................. 2.2. Типи уроків з української мови, їх побудова та методика проведення....................................................................................... 2.3 Структура уроку....................................
... Читать дальше »
Вступ..................................................................................................................3 2. Розділ 1. Загальне поняття про словосполучення..........................................5 3. Розділ 2. Особливості будови словосполучень............................................14 4. Розділ 3. Способи підрядного зв’язку в словосполученнях........................27 5. Висновки...........................................................................................................51 6. Список використаних джерел.........................................................................55
Вступ
Синтаксична наука починалася з вивчення сполучення слів. Однак спершу докладніше почало розроблятися вчення про речення – у працях М.І.Греча, О.Х.Востокова, Ф.І.Буслаєва, О.О.Потебні та інших, а потім про словосполучення. Значну роль у роз
... Читать дальше »
Вступ ………………………………………………………………………..3 Розділ І. Поняття символу ………………………………………………..6 Розділ ІІ. Поняття метафори, порівняння і компаративних тропів ..8 2.1. Сенсорность відносних компаративних тропів ………………….9 2.2. Сенсорность якісних компаративних тропів …………………….11 Розділ ІІІ. Особливості функціонування метафор і символів в поезії Ш.Бодлера ……………………………………………………………... 14 Висновок ……………………………………………………………………28 Література ………………………………………………………………….29
ВСТУП
Предметом дослідження даної курсової роботи є встановлення символів в поезії Шарля Бодлера і їх художнє мовне функціонування. Загально-філологічне обґрунтування вибору такої теми полягає в наступному: Шарль Бодлер в своїй творчості поетично відобразив як кризу національної французької свідомості після краху імперії Наполеона I, так і кризу зміни в свідомості європейських народів в період між реальним бо
... Читать дальше »
ВСТУП………………………………………………………………………….....3 РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ………………………..5 1.1 Виховний аспект процесу розвитку творчих можливостей учнів…...5 1.2 Формування гармонійно розвиненої особистості на урокахмови….8 1.3 Розвиток творчої особистості засобами літератури…….…………..11 РОЗДІЛ ІІ СИСТЕМА РОБОТИ З РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ ПІД ЧАС УКРАЇНСЬКЮЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРУ.….........17 2.1 Розвиток творчих здібностей на уроках української мови………...17 2.2 Ігрові тематичні уроки та мовні ігри в системі роботи з розвитку творчих здібностей учнів……….……………………...21 ВИСНОВОК…………………………………...…………………………………30 СПИСОКВИКОРИСТАНОЇЛІТЕРАТУРИ……………………………...........33 ДОДАТКИ……………………………………………………………………….35
Вступ
Нині однією з найактуальніших педагогічних проблем розвитку людини, котра навчається, виховується, формується, є проблема
... Читать дальше »
ВСТУП…………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ I. ФРАЗЕОЛОГІЯ ЯК НАУКА………………………………6 РОЗДІЛ II. ПРИСЛІВ’Я І ПРИКАЗКИ ЯК ЖАНР УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ…………………………………………………………….12 Розділ III. СПОСОБИ ВІДТВОРЕННЯ ПАРЕМІЙ, ЯКІ МАЮТЬ У СВОЄМУ СКЛАДІ ЗООНІМИ……………………………………………………..15 ВИСНОВКИ……………………………………………………………..21 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………24 СПИСОК ВИКОРИСТИНИХ ДОВІДКОВИХ ДЖЕРЕЛ……………25
ВСТУП
Фразеологія як наука виникла лише на початку 20 століття. На сьогоднішній день нез’ясованими залишаються питання про статус фразеології, хто є основоположником даної дисципліни та велика кількість проблем з теорії даної науки. До нерозв’язаних питань належать невизначеність терміну фразеологічної одиниці та предмету фразеології. Нез’ясованою залишається теорія еквівалентності, проблема словотворчих компонентів та інші. Науковий пошук у цих напрямках продовжується.
... Читать дальше »
1.ВСТУП……………………………………………………………………..3 2 .І РОЗДІЛ. Фразеологія – джерело народного світобачення…………..7 І.1 Фразеологія як наукова дисципліна……………………………………….7 І.2 Особливості функціонування власних імен у фразеології……………...17 3. ІІ РОЗДІЛ. Джерела та генетичне походження фразеологізмів з компонентом «власне ім’я». ………………………………………….23 ІІ.1 Фразеологізми з ономастичним компонентом власне українського походження……………………………………………………………………23 ІІ.2 Компонент «власне ім’я» у запозичених фразеологізмах……………..30 4. ВИСНОВКИ……………………………………………………………34 5. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………36
ВСТУП
Актуальність дослідження. Фразеологізми, у складі яких виділяються власні назви, становлять значний шар фразеологічного фонду сучасної української мови. Ці мовні одиниці відзначаються різноманітністю структурних і семантичних типів, мають різні експресивно-емоційні та
... Читать дальше »
Вступ………………………………………………………………………..3 Розділ І. Застосування інтерактивних методів навчання як один із шляхів підвищення ефективності уроку рідної мови…………………. 6 1.1. Інтерактивні технології кооперативного навчання………………………….6 1.2. Технології колективно-групового навчання…………………………………8 1.3. Технології ситуативного моделювання……………………………………..10 1.4. Технології опрацювання дискусійних питань………………………………11 1.5. Структура і методика інтерактивного уроку………………………………..12 Розділ ІІ. Практичне впровадження інтерактивних методів на уроках української мови…………………………………………………………………………………14 2.1. Інтерактивні методи на уроках української мови в 9 клас…........................14 2.2. Інтерактивні методи на уроках української мови……………………………15 Додатки…………………………………………………………………………….18 Висновки……………………………………………………………………………26 Література…………………………………………………………………………..28
ІІІ Еволюція літературної української мови та її сучасний стан
ІV Висновки V Література
Вступ
Недавня мово з присмаком полину, Твоєю гіркотою я пропах, Мені тобою жити до загину, О будь благословенна у віках! О рідна мово, квіткою калини Не одцвіти ні на чиїм віку! Да буде щасен світ, що солов'їну Тобі дав душу мужню та палку. І.Немченко. "Українській мові" Свого часу видатний український письменник Олесь Гончар сказав "Наша рідна українська мова бринить із найдавніших глибин нашої історії. Вона зоріє яскравим сяйвом ще від літописних часів. В усіх словниках, як не шукати, не знайдемо слів, що були б зависокі для уславлення нашої рідної української мови. Багатюща і багатобарвна, вона - твір усієї України, суцвіття її міст і сіл. Всюди там, де билося
... Читать дальше »
Вступ Розділ I Методика викладання української мови як наука і як навчальна дисципліна 1. Предмет, завдання і наукові засади методики мови. 2. Методи наукового дослідження. Інтерактивні технології. 3. Дидактичні принципи і психологічні основи. 4. Програми, підручники, посібники. Розділ II Сучасні підходи до типології уроків 1. за дидактичною метою; 2. за метою організації пізнавальної діяльності; 3. за основними етапами навчального процесу; 4. за методами навчання; 5. за способами організації навчальної діяльності учнів. Висновки Список використаної літератури
Вступ.....................................................................................................................................3 Розділ 1. Художній стиль мови, як функціональний стиль.......................................4 1.1. Художній стиль мови. Його особливості.............................................................4 1.2. Мовні стилі сучасної англійської мови. Стиль художньої мови.......................6 Розділ 11. Характерні риси стилю художньої мови....................................................13 2.1. Художній стиль в драматургічних творах...........................................................13 2.2. Художня проза........................................................................................................17 2.3. Процес становлення типових особливостей мови художньої прози.................24 2.4. Система звертань в англійській мові...............................................................
... Читать дальше »
Вступ 3 Розділ 1 Фразеологічна одиниця в мовній системі 4 1.1.Проблема класифікації фразеологізмів. 4 1.2.Визначеня фразеологізму,основні ознаки. 8 Розділ 2 2.1.Фразеологізми у художніх текстах 9 2.2.Склад і функціонування порівняльних фразеологізмів 10 2.3.Спосіб трансформації фразеологізмів як стилістичний прийом у художніх творах. 12 2.4.Образна природа кольороназв у мові художніх творів. 15 2.5.Фразеологізми з пестливими і згрубілими компонентами. 18 Висновки 23 Список використаної літератури 24
ВСТУП
Мова, як явище соціальне, тісно пов'язана з реаліями й традиціями народу - його носія. Можна без сумніву стверджувати, що всі культурні й побутові події в житті суспільства знаходять своє відбиття в мові. Одним із вартих уваги аспектiв науки про мову є фразеологія. Дослідженню фразеологічних виразiв присвячена безліч праць вітчизняних і закордонних авт
... Читать дальше »
ВСТУП............................................................................................................3 РОЗДІЛ І Структурна специфіка фразеологізмів.....................................6 1.1. Поняття фразеологізму..........................................................................6 1.2. Типи фразеологічних одиниць..............................................................7 1.3. Проблеми перекладу фразеологізмів..................................................11 1.4. Основні способи перекладу образної фразеології.............................13 РОЗДІЛ ІІ Особливості перекладу фразеологічних одиниць на матеріалі художніх творів………………………………………………...19 2.1. Лінгвоперекладацький коментар.......................................................19 Висновки......................................................................................................27 Література….........................................................
... Читать дальше »
Вступ. .............................................................6-7 II. Формування мовленнєвої компетенції. ....................................................8-31 1. Навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності: навчання аудіювання. ..................................................................8-24 1.1. Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності та уміння. 1.2. Труднощі аудіювання. 1.3. Етапи навчання аудіювання. 2. Навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності: навчання читання. ............................................................................................................24-30 2.1. Суть читання та його психофізіологічні механізми. 2.2. Труднощі навчання читання української мови. 2.3. Навчання техніки читання. III. Апробація практичного використання систем вправ для навчання читання та аудіювання . .........................................................
... Читать дальше »
Вступ…………………………………………………………………………..3 Розділ 1. Синонімія в сучасній українській літературній мові 1.1.Загальні відомості про синоніми…………………………………………8 1.2.Стилістичне використання синонімів і синонімічних висловів……….17 Розділ 2. Особливості синонімії в термінології 2.1. Терміни в сучасній українській літературній мові…………………….22 2.2. Синонімія в українській термінології ………………………………….28 Висновки……………………………………………………………………...33 Список використаної літератури………………………………………….36
Вступ
У процесі суспільної діяльності люди вступають у різні стосунки, обмінюються досвідом з усіх сфер життя, передають інформацію від покоління до покоління. Це спілкування відбувається за допомогою мови. «Мова – це форма нашого життя, життя культурного й національного, це форма нашого організування. Мова – душа кожної національності, її святощі, її найцінніший скарб. У її глибин
... Читать дальше »
1. Вступ..................................................................................................................3 2. Розділ 1.Загальне поняття про словосполучення.........................................5 3. Розділ 2. Особливості будови словосполучень..........................................14 4. Розділ 3. Способи підрядного зв’язку в словосполученнях......................28 5. Розділ 4.Семантико – синтаксичні відношення між компонентами словосполучень.................................................................................54 6. Висновки.................................................................78 7. Список використаних джерел........................................................................82
Вступ
Синтаксична наука починалася з вивчення сполучення слів. Однак спершу докладніше почало розроблятися вчення про речення – у пр
... Читать дальше »
ВСТУП…………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ І. ПОНЯТТЯ ПРІЗВИСЬК В ТЕОРЕТИЧНОМУ АСПЕКТІ…6 1.1 Поняття про прізвиська……………………………………………6 1.2 Про статус прізвиська у системі іменування…………………….9 1.3 Різні підходи до класифікації прізвиськ…………………………13 Висновки до 1 розділу……………………………………………………….17 РОЗДІЛ ІІ. НЕОФІЦІЙНІ ІМЕНУВАННЯ ЖИТЕЛІВ СУЧАСНОГО СЕЛА…………………………………………………………………………………18 2.1 Класифікація прізвиськ села Маяки……………………………………...18 2.2 Діаграма частоти вживання прізвиськ…………………………………...26 Висновки до 2 розділу………………………………………………………..28 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ…………………………………………………….29 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………..32
ВСТУП
У неофіційній сфері спілкування жителів Донецької області, найчастіше в сільській місцевості, для найменування особи широко використовують прізвиська. Називання особи прізвиськом, з одного боку, спрощує процес «упізнавання» її, а
... Читать дальше »
ВСТУП.....……………………………………………………………..……………3 РОЗДІЛ І. НАУКОВО-ТЕОРИТИЧНЕ РОЗКРИТТЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ДІТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 1.1. Українська мова як спосіб розкриття творчих здібностей……………………………………………………………..…5 1.1.1 Огляд підручників………………………………………………...8 1.1.2 Огляд програм …………………………………………………….8 1.2. Українська мова – підґрунтя для розвитку творчих здібностей п’ятикласників…………………………………………………………..9 Висновок……………………………………………………………………12 РОЗДІЛ ІІ. РЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ 2.1.Тренувальні вправи………………………………………………………13 2.2. Урок рольової гри………………………………………………………18 Висновок………………………………………………………………………20 ВИСНОВКИ……………………………………………………………….............21 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………….23
ВСТУП
Актуальність теми В умовах переходу до ринкових відносин відбунаються значні зміни в суспільній свідомості, а тому вагомого зна
... Читать дальше »
ВСТУП…………………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ I. СИСТЕМА ВИВЧЕННЯ ПРИКМЕТНИКА………………………..5 1.1.Зміст та завдання методики вивчення прикметника в школі………………………………………………………………………….5 1.2 Формування загального поняття про прикметники………………5 РОЗДІЛ II ОРФОГРАФІЯ ПРИКМЕТНИКА…………………………………...10 2.1 Правопис прикметників………………………………………………10 2.2. Правопис складних прикметників…………………………………12 2.3. Написання прикметникових суфіксів -Н(ИЙ), -Н(ІЙ)………….15 2.4. Написання прізвищ прикметникової форми……………………..18 РОЗДІЛ III СПОСОБИ ТВОРЕННЯ ПРИКМЕТНИКІВ……………………….19 3.1 Змінювання прикметників за числами……………………………...19 3.2. Короткі і повні форми прикметників………………………………22 3.3. Морфемна будова та словотвір прикметників…………………..24 3.4. Явище ад’єктивації і субстантивації прикметників…………...33 3.5 Ступені порівняння прикметників……………………………………35 3.6. Синоніміка прикметників і непрямих відмінків іменників………39 ВИСНОВКИ……………………………………………………………………………...43
... Читать дальше »
Вступ І. Теоретичні засади явища словотворення у контексті сучасної лінгвістики 1. Види і способи словотворення в сучасній англійській мові 2. роль словотвірної системи сучасної англійської мови ІІ. Стилістико-функціональна характеристика процесу словотворення 1. Застосування існуючих типів словотворення в сучасній англійській мові 2. Семантична характеристика новоутворених слів Висновки Список використаної літератури
Вступ
У сучасному світі, під впливом міжнародних стосунків, що постійно розширюються, зростаючої актуальності вивчення іноземних мов, постійного обміну лексичними одиницями, тема даного дослідження набуває великої актуальності. Адже розвиток суспільства, науково-технічного прогресу, розширення сфер спілкування призводять до утворення нових слів. Але лінгвістика з плином часу також змінюється, тобто змін зазнають процеси, що відбуваються в н
... Читать дальше »
Вступ………………………………………………………………………..3 Розділ 1 Методика навчання орфограм 6 1.1 Методи і прийоми навчання орфографії……………………8 1.2 Види вправ …………………………… . . . 10 1.3 Ознаки орфограм та їх назви………………. 16 Розділ 2 Шляхи формування навичок орфографічного письма в учнів на уроках української мови 22 2.1 Методика роботи з формування орфографічної грамотності в школярів.………………….. 22 2.2. Види вправ у навчанні орфографії та специфіка їх проведенн………………………………………………………… 27 Висновки 32 Список використаної літератури 35 Додатки 40
Вступ
Актуальність дослідження. Оволодіння орфографією - важливий елемент загальноосвітньої підготовки учнів. Підвищення рівня їхнього мовленнєвого розвитку /на що звертається особлива увага в сучасній школі/ повинно супроводжуватися удосконаленням орфографічної грамотності, оскільки сформованість в учнів орфографічних навичок с
... Читать дальше »
Зміст Вступ. 3 Розділ І. Поняття про фонему. 5 1.1. Поняття та функції фонеми. 5 1.2. Теорія фонеми та фонологічні школи. 10 РОЗДІЛ ІІ. Звуки мови як соціальне явище. 18 2.1 Диференційні та інтегральні ознаки фонем.. 18 2.2 Позиції фонем, варіанти та варіації фонем.. 21 2.3 Система фонем сучасної української літературної мови. 23 2.3.1 Різниця між звуками і фонемами. 26 Висновки. 28 Список використаної літератури. 30
Вступ У звуковій мові, яка є основним знаряддям спілкування людей, усі мовні значення виражаються тільки за допомогою звуків, отже, звуки є матеріальним засобом реалізації в мові граматичних категорій і найрізноманітніших лексичних значень слів. Саме тому фонетика тісно пов’язана з іншими розділами науки про мову – лексикологією та граматикою. Мовні звуки часто називають будівельним матеріалом і для лексики, і для граматики. [3, с. 90-91] Звуки можна вивчати з різних поглядів. Так, звук —
... Читать дальше »
Зміст Вступ……………………………………………………………………………3 Розділ І Теоретичні аспекти вивчення особового імені………………………………5 Розділ ІІ 2.1 Загальний аспект вивчення іменника центрально-міського району м.Єнакієва………………………………………………………………………13
2.2 Кількісно-якісний спектр чоловічого іменника центрально-міського району м.Єнакієва………………………………………………………………………15
2.3 Кількісно-якісний спектр жіночого іменника центрально-міського району м.Єнакієва………………………………………………………………………20 Висновки……………………………………………………………………….24
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
Сучасна офіційна форма іменування людини – явище порівняно пізнього часу. Такий компонент як ім’я, має свою історію й специфіку побутування як в офіційному вжитку, так і в усній народнорозмовній традиції. Процеси становлення й еволюції формули
... Читать дальше »
Вступ ………………………………………………………. 3-6 Розділ І. Пошук засобу розвитку учня за допомогою нетрадиційних уроків. 1.1.Значення і завдання вивчення частин мови………………………………………………………………………… 7-12 1.2.Урок у творчому пошуку вчителів. Нетрадиційні уроки……………………………………………………………. 13-19 1.3. Застосування інтерактивної роботи як однієї з форм особистісно орієнтованого навчання на уроках рідної мови...20-36 Розділ ІІ. Новітні розробки уроків з теми « Морфологія» 2.1. Інтелектуальний аукціон « Прикметник»…………. 37-45 2.2. Брейн – ринг « Повторення вивченого про іменник» 46-51 Висновки………………………………………………… ..52-54 Список використаної літератури……………………... .55 -56
ВСТУП
У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті” визначається : "Ідеал виховання – гармонійно розвинута, високоосвічена, соціально активна і національно свідома людина, що наділена глибокою гро
... Читать дальше »
ВСТУП ..............................................................................................................3 Розділ 1. Взаємодія жаргону та сленгу ........................................................6 1.1. Наукове вивчення жаргонізмів в сучасній українській літературній мові .............................................................................. 6 1.2. Синонімічні ряди жаргону та сленгу ..............................................8 1.3. Виникнення метафоричних номінацій на базі жаргону ................10 Розділ 2. Збагачення та оновлення жаргонізмів .......................................12 2.1. Функціонально-стилістичні аспекти жаргону як об’єкта лексикографічного опису ................................................................ 12 2.2. Жаргонізми у мові газет ..................................................................16 2.3. Основні способи творення жаргонізмів .......
... Читать дальше »
ВСТУП ..............................................................................................................3 Розділ 1. Взаємодія жаргону та сленгу ........................................................6 1.1. Наукове вивчення жаргонізмів в сучасній українській літературній мові .............................................................................. 6 1.2. Синонімічні ряди жаргону та сленгу ..............................................8 1.3. Виникнення метафоричних номінацій на базі жаргону ................10 Розділ 2. Збагачення та оновлення жаргонізмів .......................................12 2.1. Функціонально-стилістичні аспекти жаргону як об’єкта лексикографічного опису ................................................................ 12 2.2. Жаргонізми у мові газет ..................................................................16 2.3. Основні способи творення жаргонізмів .......
... Читать дальше »
Введення …………………………………………………………………………С. 3 Глава I. Теоретичні дослідження фразеологічних одиниць у вітчизняній і закордонній лінгвістиці ……………………………………... С. 6 1.1Фразеологія як об'єкт лінгвістичного дослідження ..С. 6 1.2Визначення фразеологічної одиниці; фразеологічні одиниці як явища вторинної номінації ……………………………………………………... С. 9 1.3Проблема співвідношення «фразеологічна одиниця – слово» ………………………………………………………… С. 12 1.4Класифікації фразеологічних одиниць вітчизняними й закордонними лінгвістами ……………... С. 14 Висновки …………………………………………………………………...С. 21 Глава II. Аналіз і особливості використання ФЕ в детективних творах Агати Крiстi………………………………………………….... С. 23 2.1Структурна класифікація ФO, відібраних з детективних творів Агати Крiстi ....……………… С. 23 2.2Класифікація ФO, відібраних з детективних творів Агати Крiстi, за принципом злитості компонентів …………………………………………................ С. 30 2.3К
... Читать дальше »
Вступ …………………………………………………………………………………3 Розділ 1. Інтерактивні методи навчання в сучасній науковій літературі 1.1. Поняття інтерактивності в сучасній педагогіці……………………………..8 1.2. Суть методу замальовування і записування ідей………………………….15 1.3. Урок рольової гри, його місце в системі навчання мови…………………18 Розділ 2. Методика використання інтерактивних технологій навчання на уроках мови 2.1.Особливості використання інтерактивних форм. .……..…………………….25 2.1.1. Застосування інтерактивної форми «Мозковий штурм»………………….25 2.1.2. Особливості використання прийому «Мікрофон»………………………...27 2.1.3. Застосування інтерактивної технології «Мозаїка» на уроках української мови………………………………………………………………………………….28 2.2 Специфіка використання дидактичних ігор в старших класах……………...29 Висновки…………………………………………………………………………….34 Список використаної літератури…………………………………………………..37
Вступ……………………………………………………………………………….3 Розділ І. Лексико-граматичні розряди прикметників 1.1. Загальна характеристика семантичних груп прикметників……………..6 1.2. Вивчення розрядів прикметників видатними мовознавцями………….14 Розділ ІІ. Взаємоперехід прикметників з одного розряду в інший 2.1. Перехід відносних прикметників у якісні та якісних у відносні ……...17 2.2. Присвійно-відносні прикметники та присвійно-якісні…………………21 Висновки…………………………………………………………………………26 Список використаної літератури………………………………………………..27 Додатки…………………………………………………………………………...29
Вступ
У сучасній українській мові прикметник чітко виділяється як самостійна частина мови зі своїми семантично-граматичними особливостями. Він виражає ознаки, властиві предметам, збагачує нашу мову, робить її точнішою, більш зрозумілою. Разом з тим прикметник передає не процесуальну ознаку предмета, виражаю
... Читать дальше »
ВСТУП ……………………………………………………………………………………3 ГЛАВА ПЕРША. Весільна лексика у Наддністрянських і Надсянських говірках ………………………………………………………….6 ГЛАВА ДРУГА. Весільні агентиви в Бойківських та Поліських говірках : етнолінгвістичний аспект …………………………………13 ГЛАВА ТРЕТЯ. Мовленнєві особливості весільних пісень Східного Поділля ………………………………………………………………22 ВИСНОВКИ ………………………………………………………………………..31 Література …………………………………………………………………………33
ВСТУП
1.Актуальність дослідження Сегменти діалектної лексики, які репрезентують регіональні варіанти українського весілля, компонують цілісність обрядового словника української мови, словника її «духовної культури». Дослідження мови через призму духовної культури народу належить до актуальних завдань етнолінгвістики. Весільна обрядовість українців як їхнього духовного світу уже була предметом наукових зацікавлень багатьох етнографів та лінгвістів. Здавалось би : що
... Читать дальше »
Вступ………………………………………………………………………..3 Розділ I. Антонімія в українській загальновживаній лексиці 1.1. Семантичні відношення антонімічних пар………………………..8 1.2. Формотворчо – структурні відношення…………………………...13 1.3. Стилістичні відношення……………………………………………20 1.4. Фразеологічні антоніми…………………………………………….25 Розділ II. Антонімічні відношення в українській науково – технічній термінології 2.1. Термінологічна антонімічна пара………………………………..…..29 2.2. Класифікація антонімів у терміносистемі…………………………..34 Висновки……………………………………………………………….…..38 Література………………………………………………………………….41
Вступ
Мова –це сукупність засобів , що служать для позначення понять і явищ , для формування і вираження думок , для пізнання і спілкування. Кожна мова формувалася у процесі історичного розвитку народу,зазнавала постійних змін під впливом історичних , економічних , політичних умов суспільс
... Читать дальше »
ВСТУП………………………………………………………………………….2 РОЗДІЛ I Загальна характеристика складу новітніх англіцизмів в українській мові……..4 РОЗДІЛ ІI. СТАТУС АНГЛІЦИЗМІВ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ…………. 8 Термін "англіцизм”……………………………………………... .. 8 Граматичні категорії ……………………………………………..10 Встановлення мови-джерела……………………………………. 13 Вплив англіцизмів на українську мову………………………… 14 РОЗДІЛ ІІI. ІСТОРІЯ ТА ПРИЧИНИ ПРОНИКНЕННЯ АНГЛІЦИЗМІВ В УКРАЇНСЬКУ МОВУ………………………………………………………17 РОЗДІЛ ІV. АСИМІЛЯЦІЯ АНГЛІЙСЬКИХ ЗАПОЗИЧЕНЬ В СИСТЕМІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ……………………………………………………... 20 РОЗДІЛ V. АНГЛІЦИЗМИ В УКРАЇНСЬКОМУ МОЛОДІЖНОМУ ЖАРГОНІ…………………………………………………………………….25 РОЗДІЛ VI. АНГЛІЦИЗМИ В УКРАЇНСЬКИХ ТЕРМІНОЛОГІЧНИХ СИСТЕМАХ………………………………………………………………… 27 РОЗДІЛ VІI. ПЕРЕКЛАД ОНОМАСТИЧНИХ АНГЛІЦИЗМІВ…………..29 ВИСНОВОК………………32 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ……………………………………………………..35
ВСТУП: Актуальність роботи: Останніми десятилітт
... Читать дальше »
Зміст Вступ……………………………………………3 Розділ І. Основні положення теорії фразеології сучасної англійської мови…………………………6 1.1. Фразеологія як наука та предмет її дослідження…………….6 1.2. Класифікація фразеологічних одиниць……………………….8 1.3. Організація значення фразеологізмів………………………...13 Висновки до Розділу I……………………………….19 Розділ ІІ. Семантичні особливості фразеологізмів сучасної англійської мови, до складу яких входять колороніми………………20 2.1. Характеристика фразеологізмів з елементом кольору……20 2.2. Способи перекладу фразеологічних одиниць, які містять у своїй семантиці елемент кольору…………………….23 Висновки до Розділу II………………………………….27 Висновки……………………………...28 Список використаних джерел…………………………...30
Вступ Англійська мова має тисячолітню історію. За цей час у ній нагромадилася велика кількість мовних зворотів, які люди знайшли вдалими, влучними й гарними. Так і виник особливий шар мови - фразеологія, сукупність
... Читать дальше »
ВСТУП......................................................................... 3 РОЗДІЛ І.Український романтизм 20-40-х років ХІХ століття...................... 5 1.1 Визначення романтизму як літературного процесу початку ХІХ ст.. 5 1.2 Тематично - стильові течії українського романтизму......................... 9 РОЗДІЛ ІІ.Романтичні ознаки в творчості Марка Вовчка...............................14 2.1 Романтичний стиль М.Вовчка......................................................... 14 2.2 Романтичний образ Максима Тримача ( за однойменним оповіданням Марка Вовчка)............................................. 24 ВИСНОВКИ................................................. 26 СПИСКИ ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ...................................................... 29
Вступ
Творчість Марка Вовчка –класика української прози і відомої російської письменниці – позначена
... Читать дальше »
Вступ.......................................................................................................................3 Розділ 1. Місце лексичних синонімів у лексикології сучасної Української літературної мови. 1.1. Поняття про лексичні синоніми..........................................6 1.2. Систематизація синонімів....................................................7 1.3. Класифікація синонімів.......................................................10 1.3.1. Класифікація Станіслава Семчінського............................10 1.3.2 Традиційний розподіл синонімів за значенням і функціями.................................................................................11 1.3.3. Класифікація О.Д.Пономаріва...........................................13 1.4. Лексикографічна обробка синонімів................................19 Розділ 2. Дієслівні синоніми в поезії Олександра Олеся 2.1. Семантичні синоніми...................................
... Читать дальше »
ЗМІСТ Актуальність 3 Розділ 1. Теоретичні основи дослідження проблеми виникнення триводності в підлітковому віці7 1.1 Основні підходи до дослідження проблеми тривожності7 1.2 Психологічні причини формування тривожності в підлітковому віці12 1.3 Вплив тривожності на діяльність і розвиток підлітка15 Розділ 2. Експериментальне дослідження проблеми тривожності у підлітковому віці20 2.1 Організація і методи забезпечення емпіричного дослідження20 2.2 Обробка та аналіз результатів експериментального дослідження23 Висновки28 Література30 Додатки32
Актуальність
Проблема особистісної тривожності є однією з актуальних в теоретичному та практичному відношенні. Інтерес до проблеми тривожності знайшов відображення в роботах вчених і у вітчизняній психології, і за кордоном. Протягом останніх десятиріч небагато психічних проблем були підвернені активним експериментальним дослідом, емп
... Читать дальше »
Вступ………………………………………………………………… 3 Глава 1. 1.1. Роль діалогічної комунікації в особистісно – орієнтованому навчанні……………………………………………………………… 6 1.2. Діалог як вид роботи з виховання культури спілкування ....... 16 Глава 2. 2.1. Навчання діалогічного мовлення……………………………... 23 2.2. Суть і характеристика діалогічного мовлення……………….. 27 Висновки…………………………………………………………….. 38 Список використаної літератури…………………………………... 40 Додатки……………………………………………………………… 42
Вступ
Актуальність. Зміни в суспільстві були базою для оновлення системи навчання. Одна із функцій сьогоднішньої школи – «гуманізація» суспільних відношень. Ця тенденція відповідає змісту компетентного підходу, де основна функція – комунікативна. Адже комунікація є умовою існування будь якого макро – чи мікро – людського суспільства. Теоретичний та практичний інтереси педагогіки к комунікативній компетенції
... Читать дальше »
Вступ ………………………………………………………………………3 1. Характеристика цукеркових виробів, як об’єкта споживання ..4 2. Сучасні тенденції розвитку ринку цукрових виробів …………..9 3. Виробництво цукерок ……………………………………………….10 4. Класифікація та асортимент цукеркових виробів ……………….11 5. Вимоги до якості цукерок …………………………………………..29 6. Зберігання цукеркових виробів ……………………………………29 7. Мета роботи, характеристика об’єктів дослідження ……………30 Висновок ………………………………………………………………….31 Література ………………………………………………………………...32
ВСТУП
Шоколадні цукерки в дитинстві приваблюють, напевно, 99,99% людей. Звичайно, смаки бувають різні, і хтось віддає перевагу молочний або навіть білому шоколадові, а хтось готовий віддати будь-як гроші за плитку дійсного гіркого шоколаду. Історія появи в нашому житті цукерок дуже цікава. Цукерки - вироби, виготовлені на основі цукрово-патокового сироп
... Читать дальше »
ВСТУП....................................................................................з РОЗДІЛ І. ТЕОРИТИЧНІ ОСНОВИУКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ ВИШИВКИ ЯК ДЕКОРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА...........6 1.1. Історія української народної вишивки.......................................6 1.2. Основні мотиви українського народного орнаменту.....................8 1.3. Особливості української вишивки...........................................14 1.4. Український рушник...........................................................17 1.5. Звичаї та обряди, пов'язані з рушником...................................21 РОЗДІЛ II. ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ ВПРОВАДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО ДЕКОРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА, ЗОКРЕМА УКРАЇНСЬКОЇ ВИШИВКИ, У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС УЧНЮ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ.................................................................26 2.1. Місце декоративного мистецтва у вихованні особистості.............26 2.2. Використання методу проектів при вивченні теми «Укра
... Читать дальше »
Вступ 1. Творча частина 1.1. Характеристика сучасного і перспективного напрямків моди в зачісках…………………………………………………………………….6 1.2. Розробка моделі стрижки відповідно сучасного напрямку моди та індивідуальних особливостей моделі…………………………………….13 2. Технологічна частина……………………………………………………...20 2.1. Визначення початкових даних для виконання розробленої стрижки. Розробка технологічної послідовності виконання стрижки ………...23 2.2. Обґрунтування виробу і характеристика парфумерно-косметичних засобів, інструментів та обладнання необхідних для виконання зачіски…………………………….25 Висновок…………………………………..29 Додатки Література....................................................45
Вступ
Мета праці перукаря або дизайнера зачісок на мій погляд полягає у тому, щоб досягти досконалості у створенні образу. Майстри-перукарі пізнають філософію перукарської моди, намагаються ві
... Читать дальше »
ВСТУП.. 5 Розділ 1. Розрахунок трубопроводу. 6 1.1. Розрахунок діаметрів трубопроводів по економічним швидкостям. 6 1.2. Уточнення швидкостей руху рідини по вибраних стандартних умовних проходах. 10 1.3 Визначаю коефіціэнт гідравлічного тертя. 11 1.4 Витрати енергії на гідравлічне тертя. 13 1.5 Втрати енергії на місцеві опори. 15 1.6 Сума втрат питомої енергії в кожній ділянці 17 1.7 Сума втрат питомої енергії в кожній точці відбору. 18 1.8 Втрати напору в кожній точці відбору. 18 Розділ 2. Розрахунок і побудова робочого колеса відцентрового насосу. 19 2.1. Розрахунок робочого колеса відцентрового насосу. 19 2.2. Побудова креслення циліндрової лопатки робочого колеса. 24 відцентрового насосу. 24 ВИСНОВОК.. 26 ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 27 ДОДАТКИ.. 28
ВСТУП Трубопровід є одним з ефективніших видів транспорту. Транспортування рідин по трубопроводах є економічним і легко піддається кількісному та які
... Читать дальше »
ВСТУП.. 4 РОЗДІЛ I 6 1.1. Історія виникнення та розвитку шкільної форми. 6 1.2. Вимоги до шкільної форми........................................................................15 1.3.Вимоги до дитячого одягу. 17 РОЗДІЛ II. Розробка структури колекції та зміст основних блоків. 22 2.1. Джерело творчого натхнення. 22 2.2. Класичний стиль – основа створення шкільної форми. 33 2.3. Колористична характеристика блоків колекцій. 44 2.4. Вибір тканин фактура колекції одягу до шкільної форми.....................28 2.5. Доповнення та аксесуари до обраної колекції ........................................32 ВИСНОВОК.. 34 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 36 Додатки.. 38
ВСТУП Дана проблема являється досить актуальною на сучасному етапі розвитку суспільства, освіти, так як розробка і втілення шкільної форми в освітньому навчальному закладі відбувається з метою організації навчально-виховного пр
... Читать дальше »
Содержание. Введение…………………………………………………………………………..…..3 Глава 1. История развития порошковой металлургии……………………………...4 Глава 2. Производство металлических порошков и их свойства…………….……8 Глава 3. Изделия порошковой металлургии и их свойства 3.1. Металлокерамические подшибники……………………...…..………...31 3.2. Пористые материалы и возможности их применения в промышленности………………………………..……………………………………….…...32 Глава 4. Перспектива развития порошковой металлургии………………………34 Заключение……………………………………..…………………………………...34 Список использованной литературы………………………………………………44
Введение.
Порошковой металлургией называют область техники, охватывающую совокупность методов изготовления порошков металлов и металлоподобных соединений, полуфабрикатов и изделий из них или их смесей с неметаллическими порошками без расплавления основного компонента. Из имеющихся разнообразных способов обработки металлов
... Читать дальше »
Мода (фр. mode, від лат. Modus - міра, образ, спосіб, правило, розпорядження) - тимчасове панування певного стилю в будь-якій сфері життя чи культури. Визначає стиль або тип одягу, ідей, поведінки, етикету, способу життя, мистецтв, літератури, кухні, архітектури, розваг і т. д., який популярний у суспільстві в певний період часу. Невід'ємний атрибут моди - гонитва за новизною, часто ілюзорною. Якщо явище чи предмет, будучи модним якийсь відрізок часу, втрачає новизну в очах оточуючих, то стає старомодним. Два мотиву рухають модою. Перший - наслідування з метою перейняти досвід або гарний смак, другий - страх виявитися поза суспільством, бути осміяним (страх ізоляції). Мода в одязі - це зміна форм і зразків одягу, яка відбувається протягом порівняно коротких проміжків часу. Це слововживання (бути одягненим «по моді», фр. À la mode) сходить до XVII століття, коли французька придворна мода стала зразком для всіх європейських країн. З точк
... Читать дальше »
Содержание: Введение 3 1. Выбор модели 4 1.1. Перспективное направление моды 4 1.2. Требования, предъявляемые к проектируемому ассортименту одежды и тканям 5 1.3. Характеристика модели 6 2. Характеристика материалов 8 3. Выбор методов обработки и оборудования 12 3.1. Режимы обработки 13 3.2. Поузловая обработка 15 3.3. Совершенствование методов обработки 17 3.4. Характеристика оборудования 18 4. Технологическая последовательность обработки изделия 21 Выводы Список использованных источников
Введение Швейная промышленность является одной из крупнейших отраслей легкой промышленности. Главная задача швейной промышленности – удовлетворение потребности людей в одежде высокого качества и разнообразного ассортимента. Решение этой задачи осуществляется на основе повышенной эффективности производства, ускорения научно – технического прогресса, роста производительности труда, всемерного улучшения качества работы,
... Читать дальше »
1. Описание конструкции 2. Описание материала конструкции 3. Технический процесс сварки 3.1. Обоснование выбора способа сварки 3.2. Определение группы свариваемой стали 3.3. Выбор сварочных материалов 3.4. Выбор режимов сварки 3.5. Выбор сварочного оборудования и инструмента 4. Расчет нормы времени расхода сварочных материалов и электроэнергии 5. Организация рабочего места 6. Техника безопасности при сварке Литература
1. Характеристика і перспективи розвитку сучасного стану процесу виготовлення швейних виробів…………………………………………3 2. Малюнок моделі………………………………………………………….7 3. Обґрунтування виробу моделі…………………………………………..10 4. Характеристика асортименту використовуваних тканин……………..11 5. Характеристика застосованого обладнання і засобів малої механізації…………………………………………………………………13 6. Специфікація деталей крою……………………………………………...15 7. Розкладка деталей крою………………………………………………….17 8. Послідовність обробки виробу…………………………………………..18 9. Розрахунок витрат ниток на виготовлення виробу…………………….23 10. Висновки та пропозиції…………………………………………………25 11. Література………………………………………………………………..26
Вступ………………………………………………………………………………3 1. Історична відомість про розвиток кулінарії та етапи розвитку громадського харчування………………………………………………….5 2. Класифікація типів мучного кондитерського виробництва……………10 Кондитерський цех………………………………………………….11 Санітарні вимоги……………………………………………………15 Охорона праці……………………………………………………….19 3. Технологічна частина…………………………………………………….21 Товарознавчі властивості продовольчої сировини………………21 Асортимент та характеристика продукції мучного кондитерського виробництва…………………………………………………………25 Технохімконтроль на виробництві………………………………...32 4. Підбір і характеристика обладнання…………………………………….36 Висновки……………………………………………………………………...43 Додатки………………………………………………………………………..45 Список літературних джерел………………………………………………...66
Вступ
Кондитерські товари — це вироби, велика частина яких складається з цукру або іншої солодкої речовин
... Читать дальше »
ВСТУП 3 1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ОБ’ЄКТ 6 1.1. Коротка фізико-географічна характеристика об’єкту. 6 1.2. Каталог координат та відомість вирахування площі за загальною межею об’єкту. 7 1.3. Експлікація сторонніх землекористувачів. 8 1.4. Експлікація земель за формою 6-зем. 9 2. СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ЧЕРГОВОГО КАДАСТРОВОГО ПЛАНУ10 2.1. Програмне забезпечення. 10 2.1.1. Програмний комплекс AutoCAD. 10 2.1.2. Програмний комплекс GeoniCS. Призначення, можливості, засоби 16 2.2. Створення шарів даних 19 2.2.1. Перелік шарів та їх властивості за вимогами курсового проектування 22 2.2.2. Перелік шарів та експлікація об’єктів шару об’єкту проектування 26 3. СТВОРЕННЯ ІНДЕКСНОЇ КАРТИ 27 3.1. Загальні вимоги до створення індексних карт 27 ВИСНОВОК………………………………………………………………… ……31 ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32 ДОДАТОК А Черговий кадастровий план в маштабі 1:10000 ДОДАТОК В План індексної карти
Вступ 4 І. Розділ 6 1. Національна грузинська кухня та її особливості 6 1.1. Географічне положення 8 1.2. Кліматичні особливості 8 1.3. Народності 9 1.4. Історія Грузії 10 1.5. Вплив релігії на формування і становлення традицій і культур харчування 11 1.6. Переважаючі продукти 12 1.7. Основні традиційні страви 15 1.8. Солодкі страви 17 1.9. Безалкогольні напої 19 1.10. Традиційні алкогольні напої 19 1.11. Типові страви. Рецептури (практичні заняття) 21 ІІ. Розділ. Розробка лекційного матеріалу за темою «Національна кухня Грузії» 32 Висновок 39 Література 40
Вступ
У процесі розвитку людського суспільства протягом багатьох століть складалися гастрономічні звички, уподобання і антипатії у різних народів світу. Створювалися національні кухні, які є невід'ємною частиною національної культури. Сьогодні в кожного народу є своя національна кухня, якій хар
... Читать дальше »
ВСТУП...............................................................................................................3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ ВИШИВКИ ЯК ДЕКОРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА....................................8 1.1. Історія української народної вишивки.....................................................8 1.2. Семантика українського народного шитва............................................10 1.3. Основні мотиви українського народного орнаменту............................24 1.4. Особливості української вишивки..........................................................29 1.5. Український рушник................................................................................32 1.6. Звичаї та обряди, пов'язані з рушником.................................................36 РОЗДІЛ II. ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ ВПРОВАДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ВИШИВКИ, У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС УЧНІВ 5 КЛАСІВ......................................
... Читать дальше »
Дана курсова робота містить короткі відомості про насоси, розрахунок трубопроводу для подачі рідини і робочого колеса насосу, ескізної замальовки робочого колеса а також додатків із справочними даними. Робота складається із трьох частин, у ній використані роботи таких авторів як Корець М.С., Швець І.Т., Литвина А.М. Робота над курсовою роботою є заключним етапом вивчення машинознавства (основ гідравліки і теплотехніки, гідравлічних та теплових машин). Розглянутий у цій роботі відцентровий насос відноситься до динамічних насосів, в яких рідина рухається під дією сил інерції. До динамічних відноситься велика група лопатевих насосів, які мають широке використання, а також вихрові та струминні. Лопатеві насоси здійснюють перетворення енергії за рахунок динамічної взаємодії між потоком рідини і лопатками обертового робочого колеса, яке є робочим органом. Для правильної експлуатації насосів та підбору їх для конкретних умов роботи необхідно
... Читать дальше »
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3-6 Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения имени прилагательного в русской грамматике…………………………….7-13 1.1. Имя прилагательное как часть речи…………………………………7-9 1.2. Значение и грамматические признаки имени прилагательного…..9-10 1.3. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных..………10-13 Глава 2. Русские притяжательные прилагательные, их особенности……………………………….……………………………14-25 2.1. Группы притяжательных прилагательных………………………….14-15 2.2. Употребление притяжательных прилагательных……………….….15-21 2.3. Использование притяжательных прилагательных……………...….21-23 2.4. Склонение прилагательных притяжательных……………………...23-25 Выводы………………………………………………………………26 Список использованной литературы…………...………………..27 Приложение…...……………………………………………………..28
ВВЕДЕНИЕ
Современная школа с точки зрения социального зака
... Читать дальше »
Поиск