ВСТУП Педагоги та психологи вважають виховання емоційної культури поведінки дошкільників невід‘ємною складовою становлення особистості дитини. Проте в останній час педагоги стикаються з проблемою проявів у дітей ознак емоційних розладів. Ці прояви можуть бути притаманні дітям різного віку, характеру, темпераменту, рівня інтелектуального розвитку. Гама проявів ознак емоційних розладів величезна: емоційна неврівноваженість, нестабільність настрою, неадекватна реакція на різні емоціональні ситуації, негативне ставлення до однолітків та байдужість до їх почуттів, агресивність поведінки, невміння у потрібній ситуації посміятися із себе, плаксивість, нетерплячість, підозрілість, порушення сну та апетиту, виникнення страхів. Ця ситуація ускладнюється, з одного боку, невмінням дітей дошкільного віку самостійно оцінювати, усвідомлювати свій стан, проаналізувати свою поведінку, розповісти батькам та педагогам про свою проблему та знайти шляхи її подолання. З іншого боку, п
... Читать дальше »
ВСТУП РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОВІДНОСИН МІЖ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ 1.1.Аналіз психолого - педагогічної літератури з проблеми сумісності та несумісності у взаємовідносинах 1.2.Психологічна характеристика молодшого шкільного віку 1.3 .Взаємовідносини між молодшими школярами у процесі спілкування Висновки до першого розділу РОЗДІЛ ІІ.ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОВІДНОСИН МІЖ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ 2.1.Опис методик дослідження взаємовідносин в колективі 2.1.1.Констатувальний етап 2.1.2.Формувальний етап 2.1.3.Контрольний етап Висновки до другого розділу ВИСНОВОК ДОДАТКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Вступ…………………………………………………………3 Розділ 1 Теоретичні дослідження проблеми прояву егоїзму у підлітків………………………………..5 1.1 Поняття егоїзму та особливості його вивчення……………………………………………………...5 1.2 Психологічні особливості самооцінки підлітків……………………………………………………....9 1.3 Характеристика підліткового віку……....15 Розділ 2 Експериментальне дослідження прояву самооцінки та егоїзму у підлітків……………………….29 2.1 Методи, мета та задачі експериментального дослідження………………………………………………...29 2.2 Особливості впливу самооцінки на егоїзм…...33 Висновки…………………………………………...39 Література…………………………………………40 Додатки
ЗМІСТ Актуальність 3 Розділ 1. Теоретичні основи дослідження проблеми виникнення триводності в підлітковому віці7 1.1 Основні підходи до дослідження проблеми тривожності7 1.2 Психологічні причини формування тривожності в підлітковому віці12 1.3 Вплив тривожності на діяльність і розвиток підлітка15 Розділ 2. Експериментальне дослідження проблеми тривожності у підлітковому віці20 2.1 Організація і методи забезпечення емпіричного дослідження20 2.2 Обробка та аналіз результатів експериментального дослідження23 Висновки28 Література30 Додатки32
Актуальність
Проблема особистісної тривожності є однією з актуальних в теоретичному та практичному відношенні. Інтерес до проблеми тривожності знайшов відображення в роботах вчених і у вітчизняній психології, і за кордоном. Протягом останніх десятиріч небагато психічних проблем були підвернені активним експериментальним дослідом, емп
... Читать дальше »
Введение Глава I. Роль игры в воспитании личности 1.1. Игра как первая заметная для взрослых деятельность ребенка 1.2. Дидактические игры 1.3. Воспитательные игры во внеурочной воспитательной работе со школьниками 1.4. Условия эффективности игры как воспитательного средства 1.5. Воспитательный и обучающий потенциал игры Глава II. Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность повторения знаний Констатирующий эксперимент Формирующий эксперимент Контрольный эксперимент Заключение Список литературы Приложение 1 – 2
Введение
В последнее время в педагогике, так же как и во многих других областях науки, происходит перестройка практики и методов работы, в частности все более широкое распространение получают различного рода игры. С чем же связан повышенный интерес педагогов к применению игровых методов в обучающем процессе? В пе
... Читать дальше »
Введение 3 1 Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте 4 2 Новообразования дошкольного возраста 8 3 Значение игры для развития психики дошкольника 10 4 Социальная природа ролевой игры дошкольника 13 5 Единицы анализа и психологические особенности ролевой игры дошкольника 16 6 Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте 21 7 Виды игр и другие формы деятельности дошкольника 24 Заключение 29 Список литературы 30
Введение
Дошкольный возраст охватывает период от 3 до 6 – 7 лет. Последний год – приблизительно – дошкольного возраста можно считать переходным периодом от дошкольного к младшему школьному возрасту. Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка. В этом возрасте перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки заключается в том, что в дошкольном возрасте возника
... Читать дальше »
Вступ………………………………………………………………………………3 Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми соціальної адаптації першокласникiв на сучасному етапі 1.1 Соціальна адаптація першокласників, як психолого – педагогічний прийом……………………..………………………………………………………8 1.2 Аналіз фізіологічних і психологічних аспектів соціальної адаптації дитини до школи…………………………………………………………………14 1.3 Дезадаптація дітей молодшого шкільного віку: форми проявлення і причини…………………………………………………………………………..25 Висновки до розділу І…………………………………………………….……30 Розділ ІІ. Шляхи подолання соціальної адаптації першокласникiв 2.1 Загальна характеристика корекційних програм для школярів…………....32 2.2 Цикл занять для розвитку пізнавально-вольової сфери…………………..36 Висновки до розділу ІІ…………………………………………….…………...49 Висновки……………………………………………………………...…………50 Література……………………………………………………………………….52
Вступ. Розділ І. Теоритичні засади проблеми розвитку уваги у дітей дошкільного віку. 1.1. Загальна характеристика уваги дітей з 3 до 7 років. 1.2. Принципи врахування особливостей уваги дошкільнят при організації навчальних занять. 1.3. Роль занять у розвитку уваги. 1.4. Використання ігор, розвиваючих тестових завдань і вправ, які розвивають увагу дітей. Розділ ІІ. Педагогічні умови розвитку і формування уваги дітей. 2.1.Виявлення рівня розвитку зосереджуванності, стійкості, об’єму, переключення уваги дітей старшого дошкільного віку. 2.2.Аналіз результатів дослідження. 2.3.Найефективніші шляхи і методи розвитку позитивних якостей уваги дошкільників. Висновки і методичні рекомендації. Література.
Мета дослідження:вивчити педагогічні умови позитивних якостей уваги дітей дошкільного віку. Об’єкт дослідження: умови розвитку психічних процесів. Предмет дослідження: умови розвитку і фо
... Читать дальше »
Введение Глава 1. Эмоции и воля, как механизмы регуляции поведения личности 1.1 Виды и функции эмоций 1.2 Понятия о воле и её функциях 1.3 Теории эмоции Глава 2. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников 2.1 Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников 2.2 Методы изучения эмоционально-волевой сферы младших школьников 2.3 Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников Заключение Библиография Приложения
Введение
Актуальность исследования. Еще в XVIII—XIX веках, эта человеческая проблема психологии, была одной из центральных в психологических исследованиях. В начале XX века в связи с общим кризисным положением в психологической науке изучения воли отошло на второй план1. Она оказалась самой трудной из тех многочисленных проблем, которые необходимо было ставить и решать на новой методолог
... Читать дальше »
Введение ГЛАВА 1.ТЕОРИТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ 1.1 Понятие самооценки и ее основные виды. 1.2 Особенности формирования и развития самооценки в подростковом возрасте. 1.3 Влияние взаимоотношений с родителями на формирование самооценки подростков. Выводы по первой главе. ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ 2.1 Описание базы и выборки исследования 2.2 Описание методов и методик исследования 2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования Выводы по второй главе Заключение Списки литературы Приложения
Введение
Данная курсовая работа посвящена теме самооценки. Тема заинтересовала меня своей актуальностью и востребованностью. В последнее время появилось много книг; различных курсов по психологическому тренингу, посвященных повышению уверенности в себе. В обществе же они имеют репут
... Читать дальше »
Поиск