КУРСОВА РОБОТА Використання наочності у процесі вивчання лексичного матеріалу на уроках англійської мови Зміст Вступ ……………..3 Розділ I. . Наочність як один з ефективних засобів навчання іноземної мови …………………………………………5 1.1. Наочність як засіб навчання……………………………………………. 5 1.2. Психологічний аспект використання наочності в процесі навчання іноземної мови……………………………………………….14 Розділ II. Практична частина………………………………………………... 25 Висновки……………………………………………………………………….. 38 Список використаної літератури…………………………………………….40
Вступ Проблема наочності була актуальною в усі часи. В останні роки у зв’язку з прагненням людства до «суспільства без меж», прилучення до культурного спадку та духовних цінностей народів світу, знання іноземної мови як інструмента міжкультурної комунікації стало престижно та потрібно. Тому помітно розширилася область наочності та ускладнився її інвентар : від предметів та картинок, жестів та рухів до відеофільмів
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Навчання монологічного мовлення англійської мови курсова Зміст Вступ...................................................................................................... 3 Розділ 1. Сутність і характеристика монологічного мовлення. 1.1. Психолого – лінгвістичні особливості монологічного мовлення................................................................................................. 6 1.2. Класифікація різновидів усного монологічного висловлювання........................................................................................9 1.3. Етапи навчання монологічного мовлення..................... 13 Висновки до розділу 1 ......................................................................... 18 Розділ 2 Моделювання монологічних висловлювань на уроках іноземної мови в середній школі. 2.1. Взаємозв'язок навчання читання та монологічного мовлення.................................................................
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Використання дидактичних ігор на уроках англійської мови у 6-х класах План Вступ Розділ 1.Теоретичні відомості використання дидактичних ігор у середній школі. 1.1.Педагогічні умови проведення дидактичної гри на уроці. 1.2. Вікові особливості навчання дітей середнього шкільного віку. 1.3.Характеристика видів дидактичних ігор. Розділ 2.Навчальна діяльність дидактичних ігор на уроках англійської мови у 6-х класах. 2.1. Методика використання гри на уроці іноземної мови 2.2.Констатувальний експеримент використання дидактичних ігор на уроках англійської мови в 6-х класах. Висновки Додаток Список використаної літератури
Вступ Гра, будучи простим і близьким людині способом пізнання навколишньої дійсності, повинна бути найбільш природним і доступним шляхом до оволодіння тими чи іншими знаннями, вміннями, навичками. Існуюча ж необхідність у раціональному побудові, організації та застосування її в процесі навчання і виховання вимагає більш р
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Використання мультимедійних технологій у навчанні англійській мові курсова План Вступ……………………………………………………3 Розділ І. Теоретичні основи використання новітніх інформаційних технологій у навчальному процесі………………………………………………………….7 1.1 Сучасні підходи до використання інформаційних технологій……………………………………………………...8 1.2 Інтернет-ресурси та інформаційні технології у процесі навчання англійській мови…………………………10 Висновки до розділу І…………………………………13 Розділ ІІ. Дослідно-експериментальна робота із застосування новітніх інформаційних технологій у навчальному процесі…………………………………………14 2.1 Діагностика початкового рівня ефективності навчання іноземній мові (констатуючий експеримент)…...14 2.2 Впровадження інформаційних технологій у навчальний процес (формуючий експеримент)…………..18 2.3 Виявлення результатів та їхня інтерпретація……23 Висновки до розділу ІІ……………………………….26 Висновки………………………………………………27 Додаток 1……………………………………………….29 Список використаних джерел……
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА ЗНАЧЕННЯ СЛОВА В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ, ЙОГО ТИПИ, МОТИВАЦІЯ, ЗМІНА ЗНАЧЕННЯ ПРИ ВВЕДЕННІ НОВИХ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ НА УРОЦІ ЗМІСТ ЗМІСТ…………………………………………………………………………..2 ВСТУП………………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ 1 1. ФОНЕТИЧНИЙ СКЛАД ТА ЗНАЧЕННЯ СЛОВА. ТИПИ ЗНАЧЕНЬ…5 1.1. Значення слова. Загальні відомості…………………………………….5 1.2. Типи значень……………………………………………………………..5 1.2.1. Граматичне значення…………………………………………………….5 1.2.2. Лексичне значення……………………………………………………….6 1.2.3. Денотативне і коннотативне значення………………………………….7 2. МОТИВАЦІЯ ЗНАЧЕННЯ………………………………………………….8 3. ЗМІНА ЗНАЧЕННЯ СЛОВА. ПОЛІСЕМІЯ……………………………….10 РОЗДІЛ 2 Методична розробка з теми "Значення слова в англійській мові, його типи, мотивація, зміна значення при введенні нових лексичних одиниць на уроці”……………………………..………………………………………………12 Фрагмент уроку в 5-му класі……………………………………………………16 Фрагмент уроку в 7-му класі……………………………………………………19 Фрагмент уроку в 11-му класі…………………………………………………..22 ВИСНОВКИ
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Содержание Введение.. 3 1. Имя существительное (the Noun) как часть речи.. 5 1.1. Общие сведения. 5 1.2. Категория числа имен существительных. 5 1.3.Категория рода в английском языке. 9 1.4. Подходы к классификации имен существительных в английском языке. 11 1.6. Категория падежа имени существительного. 15 1.7. Функции существительного в предложении. 17 1.8.Конструкции с именами существительными. 19 2. Сложности перевода с английского языка.. 20 2.1.Сущность перевода и особенности переводческих трансформаций. 20 2.2.Анализ примеров перевода существительного в художественных текстах. 22 Заключение.. 29 Список литературы... 31
Введение Уже в глубокой древности люди обращали внимание на то, что слова, которыми они пользовались в своем родном языке, ведут себя в речи по-разному. Одни слова называют предметы, другие - действия, процессы, третьи - качества, свойства предметов. Одни слова склоняются по
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СОДЕРЖАНИЕ: 1. Введение.....................................................................................................…3 2. Основная часть: 2.1. Новые информационные технологии в обучении английскому языку…………………………………………………………………………………..5 2.2. Обучение аудированию, чтению, письму с помощью Интернета........................……………………………………………………………..8 2.3. Интернет, как средство коммуникативности……………………...19 2.4. Сайты, развивающие знание английского языка……………………25 3. Практическая часть..................................................................................…28 4. Заключение...............................................................................................…40 5. Список литературы..................................................................................…42 1.
Введение В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информацио
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Інтернет-ресурси як засіб активізації інтерактивного навчання в процесі викладання англійської мови в загальноосвітній школі Зміст Вступ 2 Розділ I. Теоретичні основи використання Інтернет-ресурсів у навчальному процесі. 6 1.1. Дидактичні засади використання інтернет-ресурсів в освіті 6 1.2. Інтернет-ресурси у навчанні англійської мови 13 Розділ ІІ. Активізація інтерактивного навчання в процесі використання компютера при вивченні англійської мови (методичні аспекти використання Інтернет-ресурсів) 18 2.1. Використання Інтернет-ресурсів у контексті інтерактивного навчання 18 2.2 Форми роботи з комп’ютерними навчальними програмами на уроках іноземної мови 21 2.3 Психологічні аспекти впровадження Інтернет-ресурсів до інтерактивного навчання на уроках англійської мови 26 Висновки 32 Sammery 34 Список літератури 36
Вступ В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Багатофункціональність використання художніх творів в процесі навчання англійської мові в загальноосвітньої школі Зміст Вступ Розділ 1 Художня література у процесі вивчення іноземної мови. 1.1. Мотивація звернення до літератури в процесі вивчення англійської мови. 1.2. Труднощі сприйняття художніх текстів. Розділ 2 Використання творів англійського дитячого фольклору в процесі вивчення граматичного матеріалу. 2.1. Види творів дитячого англійського фольклору. 2.2. Особливості мови дитячого англійського фольклору. 2.3. Використання англійського фольклору під час опанування граматичним матеріалом на різних етапах навчання. Розділ 3 Використання прислів`їв та приказок під час розвитку навичок усного мовлення й читання. 3.1. Прислів`я та приказки як жанр усної народної творчості. 3.2. Використання прислів'їв та приказок для розвтку навичок вимовлення. Розділ 4 Багатофункціональність використання поезії та драматургічних творів щодо викладання іноземної
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА контроль при навчанні читання на уроках англійської мови ЗМІСТ ВСТУП....................................................................................................................3 РОЗДІЛ І. Контроль та його види при навчанні різних видів читання. 1.1. Суть та цілі навчання читання........................................................................5 1.2. Контроль при вивченні англійської мови. Контроль умінь читання..........6 1.3. Навчання техніки читання та види контролю на цьому етапі навчання...12 1.4. Види контролю при навчанні читання як виду мовленнєвої діяльності...17 1.5. Домашнє читання та його контроль. .........................................................24 Висновки до розділу I.........................................................................................29 РОЗДІЛ ІІ. Експериментальна перевірка різних видів контролю ознайомлювального читання на уроках англійської мови у 7 класах. 2.1. Читання як рецептивний вид
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Рольові ігри на уроках англійської мови на основній ступені навчання в середній школі Зміст Вступ………………………………………………………………………….4 Розділ І. Теоретичне обґрунтування рольових ігор на уроках англійської. мови. …………………………………………………………………6 1. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання рольових ігор на уроках іноземної мови в середній школі…………………………………………………………………..6 2. Вікові особливості учнів основної школи, які необхідно враховувати при організації рольових ігор…………........................9 3. Характеристика рольової гри як ефективного прийому навчання іноземним мовам у середній школі………………………………………………………………….10 3.1. Навчальні і виховні можливості рольової гри………………...10 3.2. Вимоги до рольових ігор на уроці……………………………...13 3.3. Місце рольової гри в навчальному процесі……………………14 3.4. Структура рольової гри………………………………………….15 3.5. Етапи рольової гри……………………………………………….16 3.5.1.Підготовка до рольової гри…………………………………...16 3.5.2. Провед
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА соціокультурної компетенції старшокласників на уроці англійської мови План ВСТУП……………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ I. Теоретичні основи навчання формування соціокультурної компетенції учнів на старшому етапі………………………………………..7 I. 1. Важливість та роль формування соціокультурної компетенції учнів старших класів засобами іноземної мови……………….7 I.2. Досвід та наробки вітчизняних педагогів в організації процессу формування соціокультурної компетенції учнів…………….10 РОЗДІЛ II. Реалізація формування соціокультурної компетенції старшокласників на уроці англійської мови……………………………...14 II. 1. Методи та прийоми формування соціокультурної компетенції на уроці. Національно-культурний компонент навчання іноземної мови та засоби його засвоєння……………………………………14 II. 2. Розробка і використання вчителями іноземної мови власного соціокультурного портфелю……………………………………...18 ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….22 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………24 ДОДА
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Лексичні вправи в процесі вивчення англійської мови в 7 класі загальноосвітньої школи ПЛАН Вступ ......................................... 3 Розділ І Дидактичні та психолінгвістичні передумови навчання лексики на середньому ступені. .......................................... 7 1.1. Психолінгвістичні особливості навчання лексичних одиниць на середньому етапі навчання. ................................ 7 1.2. Активний, пасивний і потенційний словниковий запас. ............................... 14 1.3. Цілі, зміст та етапи навчання лексики на уроках англійської мови на середньому ступені ......................... 19 Розділ ІІ Організація процесу засвоєння лексичних одиниць на середньому ступені навчання. ................................................ 24 2.1. Відбір та організація лексичного матеріалу для середнього ступеня (7клас). ............................................ 24 2.2. Комплекс вправ для формування лексичних навичок на середньо
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Методи навчання діалогічної мови в середніх класах курсова англіійська мова Зміст Введення……………………………………………...3 Розділ 1. Теоретичне обґрунтування проблеми навчання діалогічного висловлювання.................................................................5 1.1. Поняття «діалог». Зміст і чинники що впливають на його розвиток…..............................................................................5 1.2. Засоби, методи і прийоми навчання англійському діалогу..........................6 Висновки по першому розділу…………………………….13 Розділ 2. Дослідно-експериментальна робота....................................................15 2.1. Особливості формування знань, умінь і навиків для навчання діалогічному вислову в англійській мові (мета, завдання, методика, результати констатуючого експерименту)..........................................................15 2.2. Система знань, необхідних школяреві для розвитку у нього навиків діалогу (мета, завдання
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Навчання монологічного мовлення англійської мови Зміст Вступ............................................. 3 Розділ 1. Сутність і характеристика монологічного мовлення. 1.1. Психолого – лінгвістичні особливості монологічного мовлення................................................... 6 1.2. Класифікація різновидів усного монологічного висловлювання......................................................9 1.3. Етапи навчання монологічного мовлення..................... 13 Висновки до розділу 1 .................................................. 18 Розділ 2 Моделювання монологічних висловлювань на уроках іноземної мови в середній школі. 2.1. Взаємозв'язок навчання читання та монологічного мовлення............................................................. 19 2.2 Використання проблемних ситуацій та відео матеріалу в процесі навчання побудови монологічних висловлювань.............21 2.3. Рольова гра як засіб розвитку навичок монологічного мовлення..
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Особенности научнотехнического перевода Данная курсовая работа посвящена особенностям научно-технического перевода. В настоящее время существует необходимость в выделении научно-технического перевода не только как особого вида переводческой деятельности и специальной теории, исследующей этот вид деятельности, а также присвоении научно-техническому переводу статуса самостоятельной прикладной дисциплины. С точки зрения лингвистики, характерные особенности научно-технической литературы распространяются на ее стилистику, грамматику и лексику. Основная задача научно-технического перевода состоит в предельно ясном и точном доведении до читателя сообщаемой информации. Это достигается логически обоснованным изложением фактического материала, без эксплицитно выраженной эмоциональности. Стиль научно-технической литературы можно определить как формально-логический. Научно-технические тексты обнаруживают целый ряд грамматических особенностей. Наиболее типичным
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Рольові ігри на уроках англійської мови на основній ступені навчання в середній школі Зміст Вступ………………………………………………………………………….4 Розділ І. Теоретичне обґрунтування рольових ігор на уроках англійської. мови. …………………………………………………………………6 1. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання рольових ігор на уроках іноземної мови в середній школі…………………………………………………………………..6 2. Вікові особливості учнів основної школи, які необхідно враховувати при організації рольових ігор…………........................9 3. Характеристика рольової гри як ефективного прийому навчання іноземним мовам у середній школі………………………………………………………………….10 3.1. Навчальні і виховні можливості рольової гри………………...10 3.2. Вимоги до рольових ігор на уроці……………………………...13 3.3. Місце рольової гри в навчальному процесі……………………14 3.4. Структура рольової гри………………………………………….15 3.5. Етапи рольової гри……………………………………………….16 3.5.1.Підготовка до рольової гри…………………………………...16 3.5.2. Пр
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА мислення розумово відсталої дитини ЗМІСТ ВСТУП………………...с. 2-7. 1. Особливості розвитку мисленнєвої діяльності у дітей молодшого шкільного віку. 1.1. Мислення – вищий ступінь пізнавальної діяльності……..с. 8-15. 1.2. Розвиток мислення у дітей молодшого шкільного віку в онтогенезі…………………………….с. 16-19. 1.3. Особливості розвитку мислення розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку, його взаємозв’язок з іншими пізнавальними процесами……………………....…с. 20-25. Висновки по першому розділу……………..…………………….с. 26-27. 2. Експериментальна частина. 2.1. Організація та проведення констатуючого експерименту на виявлення рівня сформованості мислення у дітей із розумовою відсталістю молодшого шкільного віку (6-7) років………………………….с. 28-34. 2.2. Результати експериментального дослідження та їх аналіз…...с. 35-36. 2.3. Рекомендації щодо розвитку мислення у дітей молодшого шкільного віку із розумовою відсталістю………………………..с. 37-41. ВИСНОВКИ……………………………..с. 42-4
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Нарушение и исправление звукопроизношения свистящих звуков СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ 1. Нормы речи и их нарушения Возрастные нормы развития речи детей дошкольного возраста Причины нарушений звукопроизношения 2. Дислалия Формы дислалии Отклонения от нормы в строении артикуляционных органов 3. Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи 3.1. Логопедическое обследование 3.2. Основные этапы исправления нарушений звукопроизношения 4. Недостатки произношения свистящих звуков, приемы постановки в практической деятельности Артикуляция звуков С, Сי, З, Зי, Ц Виды сигматизма Речевая карта ребенка 5. Индивидуальный план коррекционной работы с ребенком Ход работы. Подготовительный Постановка звуков Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях Заключение Библиография
ВВЕДЕНИЕ Серьезные трудности, которые приходиться преодолевать ребенку с нарушением речи, напрямую связана с формированием его личности. Нарушения речи в той или иной
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Взаємодія сім’ї та спеціального дошкільного закладу у вихованні та навчанні розумово відсталої дитини План: І. Вступ……………………………………………………………… 3-6 1. Актуальність обраної теми, стан висвітлення її в психолого-педагогічній науці…………………………………... 3-5 2. Визначення мети дослідження…………………………………. 5 3. Об’єкт, предмет, гіпотеза , завдання дослідження…………… 5-6 4. Методика дослідження………………………………………….. 6 ІІ. Основна частина………………………………………………… 7-21 1. Науково-теоретична частина 1.1. Особливості роботи спеціального дошкільного закладу та сімей, що виховують розумово відсталих дітей………………. 7-13 1.2. Шляхи взаємодії спеціального дошкільного закладу та батьків…………………………………………………………… 13-20 2. Дослідницька частина 2.1. Відбір найбільш оптимальних видів спільної роботи дошкільного закладу й сім'ї на основі вивчення літературних джерел………………………………………………………………... 20-21 ІІІ. Висновки………………………………………………………… 22-23 Список використаних джерел……………………………………... 24-25 І.
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА КОРЕКЦІЙНІ ФУНКЦІЇ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА МЕХАНІЗМ ЇХ РЕАЛІЗАЦІЇ В СТАРШИХ КЛАСАХ ДОПОМІЖНОЇ ШКОЛИ Зміст Вступ РОЗДІл 1 Естетичне виховання як засіб особистісного розвитку людини 1.1. Теоретичні засади естетичного виховання 1.2. Характеристика компонентів естетичної свідомості та естетичної діяльності особистості РОЗДІл 2 Теоретичні основи та практика естетичного виховання учнів допоміжної школи 2.1. Особливості психічного розвитку розумово відсталих учнів, які визначають корекційні функції естетичного виховання 2.2. Аналіз роботи з естетичного виховання учнів в процесі опанування навчальних дисциплін РОЗДІЛ 3 Експериментальне дослідження особливостей особистісно-естетичного розвитку учнів з обмеженими розумовими можливостями 3.1. Конститутивні критерії та показники особистісно-естетичного розвитку розумово відсталих учнів 3.2. Методика і процедура дослідження РОЗДІЛ 4 Педагогічне забезпечення механізму реалізації корекційних функцій естетичног
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Проявление РДА в дошкольном возрасте Содержание ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….с. 3-4 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………..с. 4-5 1. Описание заболевания……………………………………..….с. 5-8 2. РДА в дошкольном возрасте………………………………...с. 9-14 3. Методики работы при РДА………………………………...с. 14-23 4. Психолого-педагогическая характеристика РДА в дошкольном возрасте. Пути помощи………………………………………………с. 23-31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..с. 32-33 ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………с. 34-35 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………..с. 36-37
ВВЕДЕНИЕ. «Я хочу, чтобы меня поняли...» Часто ли мы понимаем своих детей? Когда ребенок маленький и полностью зависит от нас, мы не всегда считаемся с его стремлениями и желаниями. Напротив, навязываем свое мнение, свое видение, не пытаясь понять, чем он живет на самом деле. Так возникает непонимание, переживания, конфликты, неврозы, так закладываются прохладные, поверхностные отношения между родителями и детьми на долгие годы. Ес
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Організація ігрової діяльності розумово відсталих дітей дошкільного віку Зміст Організація ігрової діяльності розумово відсталих дітей дошкільного віку Зміст Вступ Розділ 1. Науково-теоретичні аспекти проблеми організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю 1.1 Поняття та групи розумово відсталих дітей 1.2 Мета і основні завдання дошкільної освіти розумово відсталих дітей 1.3 Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями інтелекту Розділ 2. Організація ігрової діяльності розумово відсталих дітей 2.1 Особливості формування ігрової діяльності розумово відсталих дітей Висновки Список використаних джерел
Вступ Актуальність дослідження. Турбота про молодь, прагнення допомогти кожній дитині стати довершеною особистістю, сповна реалізувати себе на Богом даній землі - воістину найвища, найгуманніша мета, в реалізації якої, крім держави, надзвичайно важлива роль належить психолого-педагогічній науці
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Формування екологічної культури у розумово відсталих учнів ЗМІСТ Вступ Розділ 1.Теоретичні питання екологічного виховання в загальній та спеціальній педагогіці 1.1.Вплив екологічного виховання на становлення особистості школяра 1.2.Особливості ставлення до природи учнів з нормальним розвитком і розумово відсталих 1.3.Цілі, завдання та зміст екологічного виховання дітей масових загально освітніх шкіл 1.4.Зміст роботи з екологічного виховання в допоміжній школі Розділ 2.Особливості екологічних знань та відношення до природи учнів з порушенням інтелектуального розвитку 2.1.Методика констатуючого експерименту з дослідження рівня екологічних знань та відношення до природи розумово відсталих учнів 2.2.Аналіз та обговорення результатів експерименту Розділ 3.Рекомендаціі щодо організації та змісту екологічного виховання розумово відсталих школярів ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА ЛІТЕРАТУРА
Вступ Дитина починає життя у нерозривному зв’язку з усім
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Формування просторових уявлень у дітей із Загальним Недорозвиненням Мови Зміст стор. Вступ. 3 І. Розвиток мовлення та просторових уявлень дітей дошкільного віку при нормальному мовленнєвому розвитку та при загальному недорозвитку мовлення. 6 1. Розвиток мовлення дошкільників в онтогенезі. 6 2. Особливості розвитку мовлення дітей із загальним недорозвиненням мовлення. 11 3. Формування просторових уявлень у дітей у нормі та із загальним недорозвиненням мовлення. 14 ІІ. Експеримент (вивчення просторових уявлень дошкільників із ЗНМ). 18 1. Мета, завдання, організація експерименту. 18 2.Опис методик, використаних в експерименті. 18 3. Результати експерименту. 20 Висновки. 22 Список літератури. 24 Додатки. 26
Вступ Просторові уявлення – уявлення, в яких відображаються просторові відношення предметів (розміри, форма місцезнаходження, рух). Рівень узагальненості та схематизації просторового образу залежить як від самих предметів, так і
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА на англійскій мові Lexical and phonetical peculiarities of the regional variants of the English langua Plan Introduction………………………………………………………………………...3 Part I. Territorial Varieties of English Pronunciation……………………………...6 1.1 Major Accents of English………………………………………………..6 1.2 English-based Pronunciation Standards of English………………………..8 1.3The American Pronunciation Standards………………………………...16 Part II. Lexical peculiarities of English language…………………………………...24 2.1. Vocabulary of American English……………………………………...24 2.2 The problem of the Britain Lexical Standard…………………………….30 2.3. Canadian, Australian and Indian variants……………………………...37 Conclusions……………………………………………………………………….40 Bibliography………………………………………………………………………42 Appendix………………………………………………………………………….45
Introduction "We have really everything in common with America nowadays, except, of course, language” Oscar Wilde. Geographically, E
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Англійські вигуки та їх українські еквіваленти ЗМІСТ Вступ. 3 Розділ І. Вигуки в граматичній системі сучасної англійської мови. 5 1.1. Статус вигуків у граматичній системі сучасної англійської мови. 5 1.2. Класифікація вигуків. 6 1.3. Синтаксичні функції вигуків. 8 Висновок по першому розділу. 9 Розділ ІІ. Комунікативно-прагматичні значення вигуків. 10 2.1. Розряди вигуків за значенням. 10 2.2. Дискурсивні особливості вигуків. 18 Висновок по другому розділу. 23 Розділ ІІІ. Англійські вигуки та їх українські еквіваленти. 24 Висновок по третьому розділу. 29 Висновки. 30 Список використаних джерел. 32
Вступ Вигуки як лексико-граматичний клас одиниць, що мають своєрідне значення, відбивають дійсність нерозчленовано, не відокремлюючи емоційне від раціонального, є характерним елементом певної сфери мовлення, тісно пов’язаним з паралінгвістичними, невербальними засобами. Така природа вигуків зумовлює їхнє особливе місце в системі частин мо
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА ДО ПИТАННЯ ПРО ТРАНСФОРМАЦЇЇ ПІД ЧАС ПЕРЕКЛАДУ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА РОСІЙСЬКУ ПЛАН стор. Вступ 3 Глава 1. Словотворчі й морфологічні трансформації 5 1.1. До питання про трансформації артикля 8 1.2. Невідповідність категорії числа 10 1.3. Проблеми категорії граматичного роду 12 1.4. Заміна частин мови при перекладі 15 Глава 2. Синтаксичні трансформації 20 2.1. Зміна складу членів речення 21 2.2. Заміна простого речення складним vs заміна складного речення простим 23 2.3. Членування речення vs об’єднування речень 27 2.4. Заміна двоскладного речення односкладним 30 2.5. Заміна типа синтаксичного зв’язку 31 Висновки 38 Література 43
ВВЕДЕНИЕ « Перевести – значит выразить верно и полно средствами одного языка то, что уже выражено ранее средствами другого языка».[1] Преобразования, с помощью которых осуществляется переход от единиц оригинала к единицам перевода, называются переводческими трансформациями. Особое значение переводче
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Еквівалентність лексичних одиниць англійської та німецької мов та способи їх перекладу ЗМІСТ Вступ……………………………………………………………………3-5 І. Теоретичні основи еквівалентності при перекладі тексту оригінала 1.1 Значення перекладознавства як науки…………………………….6-7 1.2 Поняття еквівалентності……………………………………………8-11 1.3 Класифікація та аналіз рівнів еквівалентності…………………..12-27 ІІ. Застосування принципів еквівалентності при перекладі німецьких та англійських лексичних одиниць на українську мову. 2.1 Способи перекладацької еквівалентності …………....................28-33 2.2 Причини зміни способу опису ситуації при перекладі.....................34-37 2.3 Дослідження еквівалентності на рівні німецькомовного роману «Der Landartzt» Rolf Ulriki……………………………………………………….38-39 Резюме………………………………………………………………………..41-42 Список літератури……………………………………………………………43-44
ВСТУП Враховуючи особливості нових тенденцій у розвитку суспільства, оволодіння іноземними мов
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА КАТЕГОРІЯ БЕЗОСОБОВОСТІ. БЕЗОСОБОВІ РЕЧЕННЯ ЗМІСТ ВСТУП..………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ І. Просте речення……………………………………………………6 1.1. Визначення. Структура…………………………………………6 1.2. Види простого речення……………………………………..8 РОЗДІЛ ІІ. Категорія безособовості………………………………………12 2.1. Безособові речення в історичному контексті……………..12 2.2. Сучасний стан безособових речень…………………………13 2.3. Безособові дієслова…………………………………………..17 2.4. Присудок безособових речень………….…………………..18 2.5. Засоби передачі англійських безособових речень у рідній мові………………………………………….19 2.6. Встановлення вживаності безособових речень……………20 ВИСНОВКИ………………………………………………………………..22 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………..23
ВСТУП Актуальність теми. Англійське мовознавство, особливо минулого століття, досягло значно більших успіхів в області вивчення морфології, ніж синтаксису, незважаючи на окремі праці видатних англійських, російських та українських синтаксистів, сер
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Колороніми в структурі фразеологізмів англійській мові ЗМІСТ Вступ……………………………………………………………………..…3 Розділ I Основні положення теорії фразеології………………….…..6 1.1 Фразеологія як наука та її предмет дослідження…………….6 1.2 Семантика фразеологічних одиниць……………………….....9 1.3 Природа фразеологізмів та їх компонентів………………….11 1.4 Феномен кольору. Особливості сприймання………………..19 Розділ II Характеристика фразеологізмів, до складу яких входять колороніми….………………………………………24 2.1 Фразеологізми-порівняння……………………………..…...25 2.2 Фразеологізми-метафори....……………………………..…..28 2.3 Фразеологізми-метонімії.…………………………………..42 2.4 Типологічне зіставлення фразем, що містять назви кольорів………………………………………….....44 Висновки…………………………………………….………………...47 Список використаної літератури……………………………………..49 Додатки…………………………………………………………….…...52
ВСТУП Фразеологія як наука виникла лише на початку 20 століття. На сьогоднішній день нез’ясованими залишаються питання пр
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Комунікативні фразеологічні одиниці в сучасній англійській мові Зміст Вступ Розділ I. Проблеми англійської фразеології та підходи до її вивчення I.1. Підходи до вивчення фразеологічних одиниць I.2. Фразеологізм – одиниця мовної системи I.3. Сутність класифікації фразеологізмів Висновки до розділу I Розділ II. Комунікативні фразеологічні одиниці в сучасній англійській мові II.1. Структурно-семантичні та граматичні особливості англійських прислів’їв та приказок II.2. Порівняльний аналіз концепту «праця» в українських та англійських прислів’ях і приказках Висновки до розділу II Загальні висновки Список використаної літератури
Вступ Фразеологія як наука продовжує розвиватися і привертати увагу все ширшого кола дослідників. Постають нові проблеми, уточнюються або ж по-новому висвітлюються питання, що досліджувалися досі. Серед мовознавців немає одностайності щодо визначення центральної одиниці предмета, його природи, значення тощо. Д
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА країнознавча цінність англійських фразеологізмів ЗМІСТ Вступ……………………………………………………………………3 Глава 1 Основні положення теорії фразеології………………….…..6 1.1 Фразеологія як наука та її предмет дослідження………….- 1.2 Семантика фразеологічних одиниць……………………...11 1.3 Системні зв’язки у сфері фразеології……………………..13 Глава 2 Характеристика фразеологізмів, до складу яких входять колороніми….………………………………………20 2.1 Фразеологізми-порівняння………………………………...23 2.2 Фразеологізми-метафори....………………………………..27 2.3 Фразеологізми-метонімії.…………………………………..39 2.4 Системні зв’язки фразеологізмів та семантичні можливості колоронімів………………………………..42 Глава 3 Психологічні передумови вживання фразеологізмів у мовленні……………………………………………….…52 Психолого-педагогічний експеримент……………………54 Загальні висновки…………………………………………….……….58 Список використаної літератури……………………………………..60 Перелік умовних позначень…………………………………………..62 Додатки………………………………………………………………...63
КУРСОВА РОБОТА Проблема апелятивного словосполучення у контексті англійської синтагматики Зміст Вступ ………………………………………………………………....................3 Розділ I. Теоретичний аналіз системи категорій та параметрів вивчення словосполучення у контексті англійської синтагматики………….5 1.1 Синтагматика як системний аспект у вивченні мови…………..5 1.2 Контекст. Види контексту………………………………………..7 1.3 Словосполучення. Функціонування словосполучень в англійській мові……………………………………………………………8 Висновки до розділу I…………………………………………………….16 Розділ II. Апелятивне словосполучення в аспекті малого синтаксису….18 2.1 Апелятивне словосполучення як форма звертання……………18 2.2 Вивчення мовних потенцій апелятивного словосполучення у сучасній англійській мові на прикладах художньої літератури……………………………………….................23 Висновки до розділу II…………………………………………………..27 Висновки………………………………………….…………………………….29 Список використаних джерел…………………………………......................32
КУРСОВА РОБОТА Адаптація і функціонування англіцизмів в українській мові ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………..3 1. АДАПТАЦІЯ АНГЛІЙСЬКИХ ЗАПОЗИЧЕНЬ В СИСТЕМІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 1.1 Історія та причини проникнення англіцизмів в українську мову ......7 1.2 Асиміляція англійських запозичень в системі української мови......11 2. ФУНКЦІОНУВАННЯ АНГЛІЦИЗМІВ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ 2.1 Англіцизми в українському молодіжному жаргоні ………………..19 2.2 Англіцизми в українських термінологічних системах……………..21 2.3 Ономастичні англіцизми та їх переклад ………………………….....24 ВИСНОВКИ………………………………………………………………….......27 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ………………………………………………………...30
ВСТУП Енциклопедія української мови дає таке визначення англіцизму: англіцизм – різновид запозичення; слово, його окреме значення, вислів тощо, які запозичені з англійської мови або перекладені з неї чи утворені за її зразком. Англіцизми переважно усвідомлюються мовцями як чужорідний елемент і зберігають ознак
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Англійські вигуки та їх українські еквіваленти ЗМІСТ Вступ. 3 Розділ І. Вигуки в граматичній системі сучасної англійської мови. 5 1.1. Статус вигуків у граматичній системі сучасної англійської мови. 5 1.2. Класифікація вигуків. 6 1.3. Синтаксичні функції вигуків. 8 Висновок по першому розділу. 9 Розділ ІІ. Комунікативно-прагматичні значення вигуків. 10 2.1. Розряди вигуків за значенням. 10 2.2. Дискурсивні особливості вигуків. 18 Висновок по другому розділу. 23 Розділ ІІІ. Англійські вигуки та їх українські еквіваленти. 24 Висновок по третьому розділу. 28 Висновки. 29 Список використаних джерел. 31
Вступ Вигуки як лексико-граматичний клас одиниць, що мають своєрідне значення, відбивають дійсність нерозчленовано, не відокремлюючи емоційне від раціонального, є характерним елементом певної сфери мовлення, тісно пов’язаним з паралінгвістичними, невербальними засобами. Така природа вигуків зумовлює їхнє особливе місце в системі частин мо
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Морфологічна побудова слова в сучасній англійській мові ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ І: СЛОВОТВІР ЯК ЛІНГВІСТИЧНА ДИСЦИПЛІНА І ПРЕДМЕТ ЇЇ ДОСЛІДЖЕНЬ 1.1 Поняття про словотвір та його основні питання. 1.2 Загальна характеристика засобів словотвору. РОЗДІЛ ІІ: МОРФЕМНА СТРУКТУРА АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2.1 Префікси. 2.2 Суфікси. 2.3 Складні слова в сучасній англійській мові. 2.4 Другорядні типи словотвору. ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ВСТУП Для написання даної курсової роботи було обрано тему „Засоби словотвору в сучасній англійській мові”, яка є досить актуальною з огляду на те, що англійська мова, сучасна і не тільки, постійно розвивається, збагачується новими словами. Щоб поглибити знання з теорії та практики англійської мови і була обрана тема, яка стосується одного з найактуальніших питань будь-якої мови ─ збагачення мови засобами словотвору. Дана курсова робота охоплює як теоретичні, так і практичні сторони даного питання: що являє со
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Особливості лексичної синонімії в сучасній англійській мові Зміст Вступ........................................................................................................... ………….....3 Розділ І Особливості синонімії сучасної англійської мови. 1.1. Сутність процесу синонімії.....................................................................................6 1.2. Взаємозамінність слів та їхня сполучуваність..................................................11 Розділ II. Дослідження практичного використання синонімії в англійській мові. 2.1. Особливості семантики і сполучуваності англійських дієслів...................16 Висновки...........…………………………………………………………………….... 20 Список літератури…………………………………………………………….............24 Додатки...........................................................................................................................26
Вступ. Сутність синонімії, синонімічних відносин між словами здавна п
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Переклад фразеологізмів англійська мова Зміст Вступ……………………………………………………………………………….3 Розділ І. Фразеологія. Класифікація фразеологічних одиниць 1.1 Фразеологія як наука……………….……………………...............................6 1.2 Визначення фразеологічної одиниці…………………………..………...…..8 1.3 Класифікація фразеологічних одиниць..…………...…….………..............11 Розділ ІІ. Особливості фразеологічних одиниць та переклад на українську мову………………………………………………………………………………. 2.1 Сполучуваність в англійській мові…………………………………………16 2.2 Особливості семантики та сполучуваності англійських дієслів to amuse, to entertain, to grip, to interest, to thrill…………………….…………………….20 Висновки...........………………………………………………………………….27 Список літератури……………………………………………………………….29 Додатки..................................................................................................................31
Введення У кожній мові існують фрази і вислови, які не можна розуміти буква
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Проблема апелятивного словосполучення у контексті англійської синтагматики Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичний аналіз системи категорій та параметрів вивчення 5 словосполучення у контексті англійської синтагматики 5 1.1 Синтагматика як системний аспект у вивченні мови 5 1.2 Контекст. Види контексту 7 1.3 Словосполучення. Функціонування словосполучень в 8 англійськіймові Розділ 2. Апелятивне словосполучення в аспекті малого синтаксису 17 2.1 Апелятивне словосполучення як форма звертання 17 2.2 Вивчення мовних потенцій апелятивного словосполучення у сучасній англійській мові на прикладах художньої літератури 23 Висновки 27 Список використаних джерел 29 Додаток 31
Вступ Актуальність теми. Дана курсова робота присвячена дослідженню проблеми апелятивного словосполучення у контексті англійської синтагматики. Англійське мовознавство, особливо минулого століття, досягло значно більших успіхів в області вивчення морфології, ніж синтаксис
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Реалії в сучасній англійській мові та їх особливості перекладу на рідну мову ЗМІСТ Вступ............................................................................................................................3 Розділ I. Реалія в системі безеквівалентної лексики...............................................7 1.1. Визначення реалії, її структури та класифікації.......................................8 1.2. Способи перекладу реалій.........................................................................13 Розділ II. Аналіз реалій на прикладі повісті Дж. Селінджера "Над прірвою у житі.............................................................................................................................19 Висновки....................................................................................................................23 Список використаних джерел..................................................................................26 <
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Словотвір неологізмів сучасної англійської мови Зміст Вступ................................................................................................................. 3 Основна частина................................................................................................. 5 Розділ І. Неологізми. Способи творення неологізмів у сучасній англійській мові. 1.1 Фонологічні неологізми. 1.2. Запозичення. 1.3. Синтаксичні неологізми. Способи творення синтаксичних неологізмів. Розділ ІІ. Науково-технічний прогрес та місце неологізмів у ньому. Висновок........................................................................................................... 27 Використана література......................................................................................... Додаток
Вступ Впродовж останніх десятиріч в англійській мові, як і в багатьох інших, виникла велика кількість нових слів, що призвело до необхідності із вивченн
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Експресивні та емоційно-оцінні потенції оказіональних перетворень фразеологічних одиниць англійської мові Вступ Актуальність дослідження. Сьогодні незаперечною є думка про те, що мова не може існувати за межами її використання людиною, оскільки саме мова завжди обслуговує суспільство в усіх сферах діяльності людини: в сфері виробництва, економіки, політики, культури, освіти, у суспільному житті та в побуті. Комунікативна функція мови, входячи до діалектичної єдності з її експресивністю, стимулює існування мови як такої взагалі, розглядає її як умову подальшого розвитку людського суспільства в цілому та інтелектуального зростання зокрема. За таких умов реальне використання мови залежить не тільки від знання її лексичного, граматичного та фонетичного потенціалу, але й від уміння використовувати ці потенції у процесі мовлення (усного чи письмового) з урахуванням різних цілей та умов спілкування, тобто від знання стилістики. Коло завдань стилістики
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Реалии в творчестве Т.Капоте и способы их перевода.doc СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………..2 ГЛАВА I. Реалии как лингвистическое явление………………………..6 § I.1. Определение и сущность реалий…………………………………………..6 § I.2. Проблема классификации реалий……………………………….………..10 § I.3. Способы передачи иноязычных реалий………………………………….12 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I…………………………………17 ГЛАВА II. Реалии в творчестве Т.Капоте и способы их перевода…………………………………….………18 § II.1. Особенности употребления реалий в художественном произведении………………………………………18 § II.2. Классификация слов-реалий в произведениях Т.Капоте………..……..22 § II.3. Способы передачи реалий в переводах произведений Т.Капоте ……..32 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II…………………………………………36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………37 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…….....38 СПИСОК СЛОВАРЕЙ…………………………………………………41 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ…………….41
ВВЕДЕНИЕ Вопросы соотношения культуры в самом широком понимании этого слова и информации, заложенной, хранимо
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Реалии в творчестве Т.Капоте и способы их перевода.doc СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2 ГЛАВА I. Реалии как лингвистическое явление………………………………..6 § I.1. Определение и сущность реалий…………………………………………..6 § I.2. Проблема классификации реалий……………………………….………..10 § I.3. Способы передачи иноязычных реалий………………………………….12 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I…………………………………………………………17 ГЛАВА II. Реалии в творчестве Т.Капоте и способы их перевода………………………………………………………………….………18 § II.1. Особенности употребления реалий в художественном произведении……………………………………………………………….……18 § II.2. Классификация слов-реалий в произведениях Т.Капоте………..……..22 § II.3. Способы передачи реалий в переводах произведений Т.Капоте ……..32 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II…………………………………..……………………36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………37 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………..………………......38 СПИСОК СЛОВАРЕЙ………………………………………………….….……41 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ………………………….…….…......41
КУРСОВА РОБОТА неологізми в англомовному суспільстві Вступ У наш час англійська мова, як і багато інших мов, переживає так званий "неологічний бум”. Величезний потік нових слів та необхідність їх фіксування і пояснення зумовив створення особливої галузі лексикології-неології – науки про неологізми. Найбільших успіхів у розробці теорії досягли французькі лінгвісти. Починаючи з класичних робіт А. Дамстера, французька лінгвістична школа внесла значний вклад в теорію і практику неології. Не стоять осторонь і англійські та американські лінгвісти, котрі наполегливо розробляють лексикографічні аспекти неологізмів. Тут мається на увазі словники нових слів, та додатки до тлумачних словників. За останнє десятиліття видано два цінних словники Барнхарта. Вони зафіксували близько 10 000 нових слів та значень . Видано три однотомних додатки до третього видання словника Вебстера: "6 тисяч слів”, "9 тисяч слів”, "12 тисяч слів”. Значним досягненням англійської лексик
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Структурно-семантична та граматична характеристика фразеологізмів сучасної англійської мови Зміст Вступ………………………………………………………………..……………..3 Розділ 1. Фразеологія як об'єкт вивчення 1.1. Фразеологія як наука………………………………………...…..6 1.2. Поняття фразеологічної одиниці………………………………10 1.3. Класифікація фразеологічних одиниць……………………….14 Розділ 2. Загальна структурно-семантична та граматична характеристика фразеологічних одиниць сучасної англійської мови 2.1. Ад'єктивні фразеологічні одиниці……………………………….23 2.2. Адвербіальні фразеологічні одиниці…………………………….24 2.3. Дієслівні фразеологічні одиниці………………………………....28 2.4. Некомпаративні частково переосмислені мотивовані та немотивовані дієслівні фразеологічні одиниці ……………… 30 2.5. Вигукові фразеологічні одиниці…………………………………32 2.6. Модальні фразеологічні одиниці з підрядною структурою……33 2.7. Модальні фразеологічні одиниці з сурядною структурою…….34 Висновки………………………………………………………………………...37 Список викори
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. ДИАЛЕКТЫ АНГЛИИ. ДИАХРОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Содержание: ВВЕДЕНИЕ 1. ДИАЛЕКТНАЯ РЕЧЬ 1. 1. Периодизация истории английского языка 1. 2. История диалектов Англии. 1.3. Территориальные и социальные диалекты Великобритании 1.3.1. Территориальные диалекты 1.3.2. Классификация социальных диалектов 1. 4. Особенности произносительной нормы 1. 4. 1. Фонетическая вариативность в английских диалектах 1. 4. 2. Фонетические особенности социальных диалектов ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
ВВЕДЕНИЕ Современный английский язык - один из германских языков (западногерманская группа). Является родным для 410 млн. человек, им владеет не менее 1 млрд. людей. Это государственный язык Великобритании, США, Австралии, Новой Зеландии, Канады и Ирландии (в Канаде наряду с французским, в Ирландии — с ирландским, на Мальте - с мальтийским), один из официальных языков Индии (временно) и 15 государств
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Неологізми, їх утворення і функціонування в сучасній англійській мові
ЗМІСТ ВСТУП………………………………………………………………….3 ГЛАВА І. Визначення поняття і терміна «неологізм»…………..6 ГЛАВА ІІ. З'ясування значення неологізмів. Утворення неологізмів 2.1 Використання словників для з'ясування значення неологізму……..8 2.2 З'ясування значення неологізму з контексту………………………...8 2.3 Утворення неологізмів. Аналіз структури неологізмів для з'ясування значення…..………………………………………...……10 2.3.1 Додання вже існуючому слову ще одного значення………...10 2.3.2 Словоскладання……………………………………….……….10 2.3.4 Утворення форм за аналогією з уже наявними в мові шляхом додання до них різних продуктивних афіксів………...….12 2.3.5 Конверсія……………………………………………………….13 2.3.6 Запозичення з інших мов……………………………………...13 2.3.7. Зворотна деривація……………………………………………14 2.3.8. Зрощення……………………………………………………....14 2.3.9. Абревіація…………………………………………………..….14 ГЛАВА ІІІ. Способи передачі не
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Особливості адаптації неологізмів – запозичень в сучасній англійській мові План План............................................................................................................. 2 Вступ............................. Ошибка! Закладка не определена. Розділ І. Теоретичні аспекти неології.............................. 6 1.1. Особливості лексичної системи мови та механізми утворення неологізмів................................................................................................. 6 1.2. Етимологічна структура словникового складу англійської мови. 9 1.3. Роль запозичень в розвитку словникового складу англійської мови та джерела запозичень................................................................................ 12 Висновки до розділу I................................................................. 16 Розділ ІІ. Неологізми-запозичення сучасної англійської мови..........................................................
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Особливості сучасних англійських територіальних діалектів Ве
ЗМІСТ
Вступ...………………………………………………………………………........3 Розділ 1. Різноманітний науковий підхід до класифікації англійських діалектів Великобританії 1.1. Діалектологія як наука............................................................. 6 1.2. Класифікація сучасних англійських територіальних діалектів……………………..…………………….........……...8 Розділ 2. Особливості сучасних англійських територіальних діалектів 2.1. Фонетичні особливості сучасних англійських територіальних діалектів...……………………………….......
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Особливості сучасних варіантів англійської мови ЗМІСТ Вступ_______________________________ 3 Розділ 1 Основні особливості канадського варіанту англійської мови____________________________________5 1.1 Основні фонетичні особливості канадського варіанту англійської мови________________________8 1.2 Основні лексичні особливості канадського варіанту англійської мови_______________________11 Розділ 2 Основні особливості австралійського варіанту англійської мови_____________________________17 2.1 Основні граматичні особливості австралійського варіанту англійської мови______________________17 2.2 Основні фонетичні особливості австралійського варіанту англійської мови________________________18 Розділ 3 Основні особливості новозеландського англійської мови_____________________23 Висновок______________________25 Summary__________________________26 Список літератури____________________27
ВСТУП Вибір теми роботи зумовлений тією увагою, яка приділ
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ПАРОНІМІВ В СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. Пароніми у мовній системі англійської мови 1.1. Паронім як частина словникової системи англійської мови 1.2. Явище паронімії і парономазії(парономасії) в англійській мові РОЗДІЛ 2. Функціональні особливості паронімів в сучасній англійській мові 2.1. Особливості функціонування паронімів в англійській мові 2.2. Особливості, пов’язані з вживанням паронімів в англійській мові ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП Явище паронімії привертає увагу вчених уже протягом багатьох століть. Будучи однією з актуальних проблем сучасного мовознавства, паронімія розглядалася з різних точок зору представниками філософії, психології, лінгвістики. Серйозне дослідження паронімічних та парономастичних явищ, і паронімічних конструкцій зокрема, розпочалося тільки у 60-х роках ХХ століття. У зв’язку з цим питання про паронімічні явища лишається на сьогоднішній момен
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Особливості юридичної термінологічної системи англійської мови ПЛАН ВСТУП 3 РОЗДІЛ I. Особливості юридичної терміно-системи англійської мови 5 1.1. Термінологічна лексика – поняття та функції 5 1.2. Розвиток юридичної лінгвістики в Україні 6 1.3. Види та класифікація юридичних термінів 9 1.4. Лінгвокультурні фактори передачі юридичного тексту 16 1.5. Висновки до першого розділу 18 РОЗДІЛ II. Шляхи передачі англійських юридичних термінів на українську мову 19 2.1. Порядок перекладу складних юридичних термінів та термінів-словосполучень 19 2.2. Основні прийоми перекладу складних юридичних термінів та термінів-словосполучень 20 2.3. Висновки до другого розділу 23 ВИСНОВКИ 24 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 26
ВСТУП У словниковому складі мови велике місце належить термінологічній лексиці, кількість якої весь час помітно зростає. До термінологічної лексики належать усі слова, що об'єднуються в мові під загальною назвою терміни. Терміном на
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Переклад суспільно-політичних реалій ( на основі перекладу статей з газети Нью-Йорк Таймс ЗМІСТ ВСТУП.. 3 РОЗДІЛ 1. 5 РОЗДІЛ 1.1. ПОНЯТТЯ ПЕРЕКЛАДУ. ПОНЯТТЯ АДЕКВАТНОСТІ ТА ЕКВІВАЛЕНТНОСТІ. 5 РОЗДІЛ 1.2.ПЕРЕКЛАД ГАЗЕТНО –ПУБЛІЦИСТИЧНОГО СТИЛЮ. 7 РОЗДІЛ 1.3. ПОНЯТТЯ РЕАЛІЇ. КЛАСИФІКАЦІЯ РЕАЛІЙ. 13 РОЗДІЛ 1.3.1. ПЕРЕКЛАД РЕАЛІЙ. 15 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ ПЕРЕКЛАДУ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ РЕАЛІЙ НА ОСНОВІ ПЕРЕКЛАДУ СТАТЕЙ З ГАЗЕТИ НЬЮ- ЙОРК ТАЙМС. 18 ВИСНОВКИ.. 21 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 23 ДОДАТКИ.. 25
ВСТУП Переклад має довгу історію. Все почалося в ті давні часи, коли виникла потреба у людях, що володіли б декількома мовами і могли б бути посередниками при спілкуванні різних мовних націй. Але як самостійна наука, переклад сформувався лише на початку ХХ ст. В умовах розширення міжнародних зв’язків та обміну інформацією, перекладознавство швидко розвивалось і цей процес триває і досі, так як мова постійно оновлюється за рахунок неологізмів
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА походження англійських фразеологізмів ЗМІСТ Вступ Розділ І. Основні поняття лінгвістичної науки фразеології 1.1. Основні поняття фразеології сучасної англійської мови 1.1.1.Поняття фразеологічної одиниці. Її ознаки 1.1.2.Класифікація фразеологічних одиниць англійської мови 1.1.3.Походження ідіом 1.2. Типи фразеологізмів з погляду семантичної стійкості (злитності) їх компонентів 1.3.Організація значення фразеологізмів 1.4.Труднощі перекладу фразеологізмів Висновки до Розділу I Розділ II. Походження англійських ФО, які містять у своїй семантиці елемент позначення кольору і способи їх перекладу 2.1. Джерела походження фразеологізмів у сучасній англійській мові 2.2. Способи перекладу ФО, які містять у своїй семантиці елемент позначення кольору Висновки до Розділу II Висновки Список використаної літератури
ВСТУП Англійська мова має тисячолітню історію. За цей час у ній нагромадилася велика кількість мовних зворотів, які люди знайшли вд
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Проблема апелятивного словосполучення у контексті англійської синтагматики Зміст Вступ ………………………………………………………………....................3 Розділ I. Теоретичний аналіз системи категорій та параметрів вивчення словосполучення у контексті англійської синтагматики………….5 1.1 Синтагматика як системний аспект у вивченні мови…………..5 1.2 Контекст. Види контексту………………………………………..7 1.3 Словосполучення. Функціонування словосполучень в англійській мові……………………………………………………………8 Висновки до розділу I…………………………………………………….17 Розділ II. Апелятивне словосполучення в аспекті малого синтаксису….18 2.1 Апелятивне словосполучення як форма звертання……………18 2.2 Вивчення мовних потенцій апелятивного словосполучення у сучасній англійській мові на прикладах художньої літератури……………………………………….................23 Висновки до розділу II…………………………………………………..28 Висновки………………………………………….…………………………….29 Список використаних джерел…………………………………......................32
КУРСОВА РОБОТА Проблема прогнозування в словотворенні сучасної англійської мови План Вступ І. Теоретичні засади явища словотворення у контексті сучасної лінгвістики 1. Види і способи словотворення в сучасній англійській мові 2. роль словотвірної системи сучасної англійської мови ІІ. Стилістико-функціональна характеристика процесу словотворення 1. Особливості освоєння новоутворених слів в різних галузях сучасної англійської мови 2. Семантична характеристика новоутворених слів Висновки Список використаної літератури
Вступ У сучасному світі, під впливом міжнародних стосунків, що постійно розширюються, зростаючої актуальності вивчення іноземних мов, постійного обміну лексичними одиницями, тема даного дослідження набуває великої актуальності. Адже розвиток суспільства, науково-технічного прогресу, розширення сфер спілкування призводять до утворення нових слів. Але лінгвістика з плином часу також змінюється, тобто змін зазнають процеси, що відбуваються в
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА СИНОНІМІЧНИЙ РЯД („SPECEFIERS») ЯК ЗАСІБ ПОСИЛЕННЯ ЕКСПРЕСИВНОСТІ У СУЧАСНІЙ (РОЗМОВНІЙ) АНГЛІЙСЬКІЙ Зміст Вступ.................................3 Розділ 1. Дослідження практичного використання синоніміі в англійській мові. 1.1. Особливості симантики англійських синонімів..........................................6 1.2. Стилістичні засоби посилення експресивного рівня речення.........................11 Розділ ІІ Синононімічний ряд в сучасній англійській мові. 2.1. Сполучуваність англійських дієслів як синонімів....................14 2.2. Взаємозамінність „ specifiers» та іхня сполучуваність ..............................16 Висновки......................20 Список використаної літератури..............................24
Вступ. Багато сучасних лінгвістів і знавців мови та літератури, які вивчають особливості мови В.Шекспіра так і не можуть в повнй мірі проаналізувати всі особливості його творів. Відомо, що епоха Вільяма Шекспіра в мовному
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. Источники пополнения общественно-политического словаря…6 1.1. Интернациональные и псевдо-интернациональные слова……6 1.2 . Неологизмы……………………………………………………...8 1.3. Особенности номинации аббревиатур в общественно- политическом тексте………………………………………………...9 1.4. Виды перевода общественно-политической лексики………...10 1.4.1. Средства передачи безэквивалентной лексики…………14 1.4.2. Способы перевода фразеологических единиц…………..17 1.4.3. Перевод предложений…………………………………….18 ГЛАВА 2. Практическая часть………………………………………………..20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...28 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………...30
ВВЕДЕНИЕ Общественная жизнь представлена многочисленными и взаимосвязанными сферами. Крупнейшие из них – экономическая, социальная, политическая и духовная. Каждая из этих сфер представляет собой определенную систему со свои
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Стилістичні особливості англомовної прози Джеймса Джойса на прикладі збірки коротких оповідань „Дублінці” Зміст Вступ…………………………………………………………………….....3-5 1. Збірка „ Дублінці” – класика модерністської новели……………6-8 2. Роль епіфаній як джойсівського доробку в поетику слова та образу……………………………………………………………...…...9-13 3. Синтаксичні особливості „ Дублінців”……………………........14-16 4. Лексичні засоби зображення в збірці новел…………………....17-21 5. Художні та стилістичні досягнення Джеймса Джойса в „ Дублінцях”…………………………………………………………….22-24 Висновки………………………………………………………………...25-26 Бібліографія……………………………………...……………………...27-28
Вступ Тема курсової роботи – „ Стилістичні особливості англомовної прози Джеймса Джойса ( на прикладі збірки коротких оповідань „ Дублінці”)”. Актуальність дослідження. В даній роботі увага дослідника зосереджена передусім на виявленні мовної, стильової, словесної фактури джойсівських новел, до поетики слова, образу в збірці
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ-АМЕРИКАНИЗМЫ С СЕМАНТИКОЙ «УЧЕБА», «РАБОТА» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Содержание: Введение Глава 1.Основные теоретические аспекты фразеологии 1.1. Определение фразеологической единицы 1.2. Эквивалентность фразеологизма слову 1.3. Типы фразеологизмов с точки зрения семантической устойчивости (слитности) их компонентов 1.4 Происхождение фразеологических единиц современного английского языка Глава 2. Анализ фразеологических единиц с семантикой «учеба, работа» 2.1 Фразеологизмы, заимствованные из Америки 2.2 Замена фразеологизмов словом-эквивалентом при переносе их на русский язык Заключение Библиография
Введение Английский язык имеет тысячелетнюю историю. За это время в нем накопилось большое количество выражений, которые люди нашли удачными, меткими и красивыми. Так и возник особый слой языка – фразеология, совокупность устойчивых выражений, имеющих самостоятельное значение. Изучение английского языка широко распрост
... Читать дальше »
ЗМІСТ: ВСТУП.. 3 РОЗДІЛ І. ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ТЕОРІЇ ФРАЗЕОЛОГІЇ 6 1.1. ФРАЗЕОЛОГІЯ ЯК НАУКА ТА ПРЕДМЕТ ЇЇ ДОСЛІДЖЕННЯ.. 6 1.2 КЛАСИФІКАЦІЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ. 10 1.2. СЕМАНТИКА ФРАЗЕОЛОГІЧНИХ ОДИНИЦЬ. 15 1.3. ПРИРОДА ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ ТА ЇХ КОМПОНЕНТІВ. 17 1.4.СИСТЕМНІ ЗВ’ЯЗКИ У СФЕРІ ФРАЗЕОЛОГІЇ 28 1.5. ІСТОРИКО-ЕТОМОЛОГІЧНИЙ КОМЕНТАР ДОСЛІДЖУВАНИХ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ. 33 ВИСНОВОК ПЕРШОГО РОЗДІЛУ.. 38 ІІ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ.. 39 1.2.ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ВЖИВАННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ У МОВЛЕННІ 39 2.2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.. 41 ВИСНОВОК ДРУГОГО РОЗДІЛУ.. 43 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.. 44 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 45 ДОДАТКИ.. 48
ВСТУП Загальновідомо, що класичні мови відігравали провідну роль у культурному та суспільному просторі Західної Європи аж до епохи Відродження, сприяючи вихованню європейського менталітету, формуванню світського світогляду. Латинська мова була мовою державних, адміністративних та міжнародних відносин, мовою науки, освіти
... Читать дальше »
Поиск