1. Вступ 2. Особливості розвитку й виховання молодших школярів. 3. Особливості розвитку й виховання, учнів середнього шкільного (підліткового) віку. 4. Особливості розвитку й виховання старших школярів. 5. Індивідуальні особливості розвитку учнів і їх облік у процесі виховання. 6. Висновок 7. Література
Вступ
Сучасний стан утвору характеризується тенденцією гуманізації й гуманітаризації навчання. Цей процес проявляється, насамперед , у встановленні субъектно - об'єктних відносин, тобто учень розглядається не як об'єкт для педагогічних впливів, а як суб'єкт зі своїм внутрішнім свіом, системою цінностей, індивідуальними особливостями і т.д. Таким чином, спілкування між учнем і вчителем ми розглядаємо не тільки як взаємодію, але і як взаємовплив один на одного. Молодший шкільний вік є найбільш відповідальним етапом шкільного дитинства. Висока розвиненість
... Читать дальше »
Введення....................................................................................................... 2 Глава 1. Теоретичне дослідження особливостей емоційної сфери геймерів 1.1. Субкультура геймери: дослідження та види…………………………4 1.2. Теорії та основні види емоційності…………………………………..15 Глава 2. Експериментальне дослідження особливостей емоційної сфери геймерів. 2.1. Мета, завдання і методи дослідження………………………………..25 2.2. Результати дослідження……………………………………………....27 Висновки…………………………………………………………………...31 Список літератури………………………………………………………………33 Джерела, що використовувалися……………………………………………...34
Введення
Науково-технічний прогрес, набрав до кінця ХХ ст. запаморочливу швидкість, послужив причиною появи такого дива сучасності як комп'ютер та комп'ютерні технології. Разом з появою комп'ютерів з'явилися комп'ютерні ігри, які відразу ж знайшли
... Читать дальше »
ЗМІСТ Вступ ............................................................................................3 Розділ ІПсихологічна проблема прояву депресивного стану .................5 1.1 Поняття депресивного емоційного стану та його форми ..........5 1.2 Теорії та підхід закордонних та вітчизняних вчених до проблеми депресії ........................................................................ 13 1.3 Фактори, що впливають на прояв депресії .................................19 1.4Небезпека протікання депресивного стану ................................23 Розділ ІІЕкспериментальне дослідження рівня депресивного стану у молоді ........................................................................................ 30 2.1 Методики дослiдження..............................................................30 2.2Аналіз та інтерпретація даних дослідження ..............................34 2.3 2.4Психокорекційна програма ...................
... Читать дальше »
ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЗА ПРОБЛЕМОЮ ШКІЛЬНИХ НЕВДАЧ У ВІТЧИЗНЯНИХ ТА ЗАРУБІЖНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ……………………………………………...5 1.1.Аналіз причин невдач в навчанні………………………………………………5 1.2.Психологічні особливості підліткового віку…………………………………11 Висновок до I розділу……………………………………………………………..16 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ШКІЛЬНИХ НЕВДАЧ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ……………………………18 2.1. Методи та методики дослідження…………………………………………...18 2.2. Аналіз результатів експериментального дослідження……………………..19 2.3. Практична рекомендація………………………………………………………25 Висновок до II розділу…………………………………………………………....26 ВИСНОВКИ................... ............................................ ….......................................... …………...............................27 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………………………………………………28 ДОДАТКИ
Вступ………………………………………………………………………….3 Розділ І. Проблема емоційного стресу в психолого-педагогічній літературі. 1.1. Поняття про стрес та тривожність. Екзаменаційний стрес……....5 1.2. Особливості розвитку емоційної сфери в юнацькому віці………13 Розділ ІІ. Експериментальне вивчення емоційного стану студентів в період сесії. 2.1. Характеристика методів дослідження……………………………..16 2.2. Результати констатуючого експерименту та їх аналіз……………18 Висновки……………………………………………………………………....25 Список використаних джерел……………………………………………....27
Введение В наше время люди сталкиваются с многочисленными трудными жизненными ситуациями, которые возникают на протяжении всего жизненного пути, в разных сферах деятельности человека. В жизни людей возникают разного рода обстоятельства, способствующие развитию или регрессу личности, открывающие или закрывающие путь для ее нормального психического развития
... Читать дальше »
Стор. Втуп3 Розділ I. Теоретичні основи дослідження агресивності підлітків 1.1 Психологічні особливості молодіжної соціалізації6 1.2 Загальна характеристика підліткового віку12 1.3 Типологія агресивності підлітків16 1.4. Висновки до Розділу 1.18
Розділ II. Експериментальне дослідження агресивності підлітків, позбавлених опіки батьків 2.1 Організація експериментальної роботи19 2.2 Експериментальне дослідження19 2.3 Аналіз експериментальної роботи21 2.4. Висновки по Розділу 331 Висновки й рекомендації38 Література40 Додатки
Вступ
Актуальність дослідження агресивності підлітків, позбавлених батьківської опіки, обумовлена посиленням агресивних тенденцій у шкільному середовищі, відсутністю передачі від батьків форм та способів неагресивної поведінки, низькому розвитку емпатії у даній категорії підлітків. Сучасний підліток живе
... Читать дальше »
ВСТУП ………………………………………………………………...................... 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ САМООЦІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ …………………………………………………………… 5 1.1. Самооцінка як структурний компонент самосвідомості особистості ……... 5 1.2. Психологічні особливості розвитку особистості в підлітковому віці ……. 11 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ САМООЦІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ ……………………………………... 24 2.1. Методи дослідження самооцінки …………………………………………… 24 2.2. Аналіз результатів дослідження самооцінки у підлітків ………………….. 28 2.3. Методичні рекомендації щодо формування самооцінки ………………….. 31 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ …………………………………………………………. 34 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ …………………… 35 ДОДАТКИ
ВСТУП
Проблема самооцінки в сучасній психології є однією з найбільш актуальних проблем сьогодення. Темп розвитку сучасного суспільства постійно прискорюєтьс
... Читать дальше »
Вступ ...............................................................................................................3 1 Теоретичний блок……...…...............................................................................5 1.1 Типологія агресивної поведінки сучасних підлітків………………………8 1.2 Причини і специфіка прояву агресивності дітей на різних стадіях підліткового віку. ..........................................................11 1.3 Полововікові особливості прояву агресивності у поведінці дітей підліткового віку…….............................................................17 2 Практичний блок 2.1 Корекція агресивної поведінки.……………................................................19 Висновок ...................................................................................................27 Список використаної літератури ................................................30
Вступ……………………………………………………………………….….……….. 3 Розділ I. Теоретичні аспекти професійного самовизначення старшокласника 1.1. Характеристика професійного самовизначення в старшому шкільному віці……………………………………………….………… 6 1.2. Особливості старшого шкільного віку ……………………...………... 10 1.3. Самопізнання у виборі професії……………………………………..... 11 1.4. Роль самооцінки в професійному самовизначенні………………….. 12 Висновки до розділу І …………………………………………………….. 15 Розділ II. Методика професійного самовизначення в умовах навчально-виховного процесу загальноосвітніх шкіл 2.1. Форми і методи активізації профорієнтаційної роботи зі школярами 16 2.2. Методика, організація здійснення та основні результати педагогічного експерименту.………………………………………………. 17 Висновки до розділу ІІ…………………………………………………….. 28 Висновок………………………………………………………………………………. 29 Список використаної літератури…………………………………………............... 31 Додатки………………………………………………………………………………... 33
Величезні соціальні перетворення, що відбуваються у світі, стрімко розвиваюча нова техніка, пред’являє все більш високі вимоги перед системою народної освіти, ставлять нові задачі вдосконалювання виховання й освіти дітей і молоді, а також психологічному розвитку. Проблема психологічного розвитку молодших школярів - одна з фундаментальних проблем сучасної психології. Дослідження цієї проблеми поряд з науковим знанням представляють і практичний інтерес, оскільки націлені на рішення педагогічних питань, пов’язаних з організацією ефективного навчання і виховання молодшого школяра. Результати цих досліджень допоможуть педагогові більш чітко орієнтуватися у вікових і психічних особливостях молодших школярів; у потенційних можливостях психологічного розвитку дітей. Мета нашої роботи: 1) Діагностувати вікові особливості розумового розвитку; 2) Простежити зміни рівня розумового розвитку молодших школярів; 3) Показати шляхи вдосконалювання розум
... Читать дальше »
Поиск