Введение 3 ГЛАВА 1.Акцентуация характера 6 1.1.Характер как индивидуальная характеристика личности 6 1.2.Акцентуация характера у подростков 14 ГЛАВА 2.Психодиагностическое исследование акцентуаций характера школьника 40 2.1.Методы исследования 40 2.2.Метод наблюдения 51 2.3.Методика определения акцентуации характера(по К.Леонгарду) 52 2.4.Анализ методики определения акцентуации характера (по К.Леонгарду) 53 2.5.Методика "Темперамент” 54 2.6.Анализ методики "Темперамент” 54 Заключение 57 Рекомендации 58 Библиографический список 59 Приложения 60
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время многие области трудовой деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что в
... Читать дальше »
ВСТУП............................................................................................................. 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ АГРЕСИВНОСТІ ЯК ДЖЕРЕЛА КОНФЛІКТІВ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ......................................... 5 1.1. Особливості розвитку особистості у підлітковому віці......................... 5 1.2. Особливості конфліктної поведінки підлітків ....................................... 9 1.3.Агресивність як джерело конфліктів…………….................................. 15 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ АГРЕСИВНОСТІ ЯК ДЖЕРЕЛА КОНФЛІКТІВ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ.20 2.1. Методи, цілі і задачі експериментального дослідження .............20 2.2. Обробка та аналіз результатів за проблемою агресивності як джерела конфліктів у підлітковому віці ............................ .......................22 2.3. Рекомендації щодо корекції агресивності особистості підлітків, схильних до конфліктної поведінки
... Читать дальше »
ПЛАН Вступ …………………………………………………………………………….3 Розділ 1. Творчі здібності школярів як психологічна проблема …………….6 1.1Теоретичні засади розвитку творчих здібностей школярів підліткового віку ………………………………………………………………..6 1.2 Зміст та форми поняття «творчі здібності» ………………………………16 1.3 Психологічні особливості школярів підліткового віку ………………….14 Висновок до першого розділу …………………………………………………18 Розділ 2. Емпіричне дослідження творчих здібностей та творчого потенціалу школярів підліткового віку …………………………19 2.1 Методи та методики дослідження ………………………………………....19 2.2 Обробка, аналіз та інтерпретація результатів …………………………….22 Висновок до другого розділу …………………………………………………..25 Висновки ………………………………………………………………………..29 Список використаної літератури ………………………………………………31 Додатки ………………………………………………………………………….34
ВСТУП
Актуальність роботи. Одним з найважливіших завдань психологічної науки на
... Читать дальше »
Зміст Вступ.………………………………………………………….……………..3 РОЗДІЛ І. Проблема впливу дитячо-батьківських стосунків на рівень самооцінки підлітків.……………..……………………………………..….6 1.1 Поняття самооцінки................................................................................6 1.2 Особливості самооцінки підлітків.........................................................10 1.3 Характеристика дитячо-батьківських відносин в підлітковому віці.…………………………………………………………………………..17 РОЗДІЛ ІІ. Експериментальне дослідження залежності між рівнем самооцінки та характером дитячо-батьківських відносин.........................30 2.1 Задачі, методи та методики дослідження..............................................30 2.2 Обробка, аналіз та інтерпретація результатів…...................................35 2.3 Корекційна програма та практичні рекомендації….............................47 Висновки.........................................................................................................53 Спи
... Читать дальше »
Вступ___________________________________________________3 2. Від печери до квартири____________________________________6 3. Принципи сприйняття простору людиною____________________12 4. Психологічний дизайн інтер‘єру____________________________17 Різноманітність структур________________________________17 Образність і символізм__________________________________21 Мобільність інтер’єру __________________________________21 5. Зонування приміщень_____________________________________23 6. Другий варіант зонування__________________________________27 7. Зонування приміщення за допомогою освітлення і підлогових покриттів_______________________________________________29 8. Кімнати вашої квартири___________________________________35 Передпокій___________________________________________42 Вітальня. Їдальня______________________________________45 Спальня______________________________________________46 Кабінет_____________________________________
... Читать дальше »
Поиск