Зміст

Вступ………………………………………………………………………….3 Розділ І. Проблема емоційного стресу в психолого-педагогічній літературі. 1.1. Поняття про стрес та тривожність. Екзаменаційний стрес……....5 1.2. Особливості розвитку емоційної сфери в юнацькому віці………13 Розділ ІІ. Експериментальне вивчення емоційного стану студентів в період сесії. 2.1. Характеристика методів дослідження……………………………..16 2.2. Результати констатуючого експерименту та їх аналіз……………18 Висновки……………………………………………………………………....25 Список використаних джерел……………………………………………....27

 

Введение
В наше время люди сталкиваются с многочисленными трудными жизненными ситуациями, которые возникают на протяжении всего жизненного пути, в разных сферах деятельности человека. В жизни людей возникают разного рода обстоятельства, способствующие развитию или регрессу личности, открывающие или закрывающие путь для ее нормального психического развития и функционирования. Но личность включается в совокупность причин и следствий своей жизни не только как зависимая от внешних обстоятельств, но и как активно их преобразующая, формирующая в определенных пределах стратегию своей жизни. Для каждой личности в соответствии с ее индивидуальностью характерен свой неповторимый, уникальный способ жизни, способ ее структурирования, организации. В жизни каждого человека могут возникнуть такие ситуации, когда человек не может реагировать на внешние воздействия привычным способом, ему нужно адекватно выходить из сложившейся трудной ситуации. Среди авторов, занимавшихся изучением влияния стрессовых ситуаций на человека, можно назвать Б.С.Братусь, Л. Ф. Бурлачук, Ф. Е. Василюка, Е. Е. Данилову, К. Муздыбаева, М. Тышкову и др. Изучению проблемы эмоциональных состояний посвящены многие современные исследования С. В. Ковалева, Д. Магнуссона, А. В. Филиппова и др. Я выбрал эту тему для написания своей курсовой работы потому, что эта проблема коснулась и меня. Я испытываю стрессовые ситуации при сдаче экзаменов. Исходя из актуальности данной темы, мы определили объект, предмет и цель работы. Объект – эмоциональная сфера личности в юношеском возрасте. Предмет – влияние стрессовой ситуации экзамена на эмоциональное состояние личности студентов. Целью работы стало изучение влияния показателей уровня тревожности, напряжённости общего состояния респондентов (студентов) на продуктивность процесса обучения. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были сформулированы следующие задачи: 1. осуществить теоретический анализ литературы по проблеме эмоциональных состояний и особенностей развития эмоциональной сферы в юношеском возрасте. 2. подобрать диагностический инструментарий для выявления особенностей эмоциональных состояний студентов в период сессии. 3. провести констатирующий эксперимент для оценки особенностей эмоциональных состояний студентов в период сессии. 4. проанализировать результаты полученного эксперимента, выявить особенности эмоциональных состояний личности.