КУРСОВАЯ РАБОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СОДЕРЖАНИЕ: 1. Введение.....................................................................................................…3 2. Основная часть: 2.1. Новые информационные технологии в обучении английскому языку…………………………………………………………………………………..5 2.2. Обучение аудированию, чтению, письму с помощью Интернета........................……………………………………………………………..8 2.3. Интернет, как средство коммуникативности……………………...19 2.4. Сайты, развивающие знание английского языка……………………25 3. Практическая часть..................................................................................…28 4. Заключение...............................................................................................…40 5. Список литературы..................................................................................…42 1.
Введение В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информацио
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Інтернет-ресурси як засіб активізації інтерактивного навчання в процесі викладання англійської мови в загальноосвітній школі Зміст Вступ 2 Розділ I. Теоретичні основи використання Інтернет-ресурсів у навчальному процесі. 6 1.1. Дидактичні засади використання інтернет-ресурсів в освіті 6 1.2. Інтернет-ресурси у навчанні англійської мови 13 Розділ ІІ. Активізація інтерактивного навчання в процесі використання компютера при вивченні англійської мови (методичні аспекти використання Інтернет-ресурсів) 18 2.1. Використання Інтернет-ресурсів у контексті інтерактивного навчання 18 2.2 Форми роботи з комп’ютерними навчальними програмами на уроках іноземної мови 21 2.3 Психологічні аспекти впровадження Інтернет-ресурсів до інтерактивного навчання на уроках англійської мови 26 Висновки 32 Sammery 34 Список літератури 36
Вступ В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Багатофункціональність використання художніх творів в процесі навчання англійської мові в загальноосвітньої школі Зміст Вступ Розділ 1 Художня література у процесі вивчення іноземної мови. 1.1. Мотивація звернення до літератури в процесі вивчення англійської мови. 1.2. Труднощі сприйняття художніх текстів. Розділ 2 Використання творів англійського дитячого фольклору в процесі вивчення граматичного матеріалу. 2.1. Види творів дитячого англійського фольклору. 2.2. Особливості мови дитячого англійського фольклору. 2.3. Використання англійського фольклору під час опанування граматичним матеріалом на різних етапах навчання. Розділ 3 Використання прислів`їв та приказок під час розвитку навичок усного мовлення й читання. 3.1. Прислів`я та приказки як жанр усної народної творчості. 3.2. Використання прислів'їв та приказок для розвтку навичок вимовлення. Розділ 4 Багатофункціональність використання поезії та драматургічних творів щодо викладання іноземної
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА контроль при навчанні читання на уроках англійської мови ЗМІСТ ВСТУП....................................................................................................................3 РОЗДІЛ І. Контроль та його види при навчанні різних видів читання. 1.1. Суть та цілі навчання читання........................................................................5 1.2. Контроль при вивченні англійської мови. Контроль умінь читання..........6 1.3. Навчання техніки читання та види контролю на цьому етапі навчання...12 1.4. Види контролю при навчанні читання як виду мовленнєвої діяльності...17 1.5. Домашнє читання та його контроль. .........................................................24 Висновки до розділу I.........................................................................................29 РОЗДІЛ ІІ. Експериментальна перевірка різних видів контролю ознайомлювального читання на уроках англійської мови у 7 класах. 2.1. Читання як рецептивний вид
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Рольові ігри на уроках англійської мови на основній ступені навчання в середній школі Зміст Вступ………………………………………………………………………….4 Розділ І. Теоретичне обґрунтування рольових ігор на уроках англійської. мови. …………………………………………………………………6 1. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання рольових ігор на уроках іноземної мови в середній школі…………………………………………………………………..6 2. Вікові особливості учнів основної школи, які необхідно враховувати при організації рольових ігор…………........................9 3. Характеристика рольової гри як ефективного прийому навчання іноземним мовам у середній школі………………………………………………………………….10 3.1. Навчальні і виховні можливості рольової гри………………...10 3.2. Вимоги до рольових ігор на уроці……………………………...13 3.3. Місце рольової гри в навчальному процесі……………………14 3.4. Структура рольової гри………………………………………….15 3.5. Етапи рольової гри……………………………………………….16 3.5.1.Підготовка до рольової гри…………………………………...16 3.5.2. Провед
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА соціокультурної компетенції старшокласників на уроці англійської мови План ВСТУП……………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ I. Теоретичні основи навчання формування соціокультурної компетенції учнів на старшому етапі………………………………………..7 I. 1. Важливість та роль формування соціокультурної компетенції учнів старших класів засобами іноземної мови……………….7 I.2. Досвід та наробки вітчизняних педагогів в організації процессу формування соціокультурної компетенції учнів…………….10 РОЗДІЛ II. Реалізація формування соціокультурної компетенції старшокласників на уроці англійської мови……………………………...14 II. 1. Методи та прийоми формування соціокультурної компетенції на уроці. Національно-культурний компонент навчання іноземної мови та засоби його засвоєння……………………………………14 II. 2. Розробка і використання вчителями іноземної мови власного соціокультурного портфелю……………………………………...18 ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….22 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………24 ДОДА
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Лексичні вправи в процесі вивчення англійської мови в 7 класі загальноосвітньої школи ПЛАН Вступ ......................................... 3 Розділ І Дидактичні та психолінгвістичні передумови навчання лексики на середньому ступені. .......................................... 7 1.1. Психолінгвістичні особливості навчання лексичних одиниць на середньому етапі навчання. ................................ 7 1.2. Активний, пасивний і потенційний словниковий запас. ............................... 14 1.3. Цілі, зміст та етапи навчання лексики на уроках англійської мови на середньому ступені ......................... 19 Розділ ІІ Організація процесу засвоєння лексичних одиниць на середньому ступені навчання. ................................................ 24 2.1. Відбір та організація лексичного матеріалу для середнього ступеня (7клас). ............................................ 24 2.2. Комплекс вправ для формування лексичних навичок на середньо
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Методи навчання діалогічної мови в середніх класах курсова англіійська мова Зміст Введення……………………………………………...3 Розділ 1. Теоретичне обґрунтування проблеми навчання діалогічного висловлювання.................................................................5 1.1. Поняття «діалог». Зміст і чинники що впливають на його розвиток…..............................................................................5 1.2. Засоби, методи і прийоми навчання англійському діалогу..........................6 Висновки по першому розділу…………………………….13 Розділ 2. Дослідно-експериментальна робота....................................................15 2.1. Особливості формування знань, умінь і навиків для навчання діалогічному вислову в англійській мові (мета, завдання, методика, результати констатуючого експерименту)..........................................................15 2.2. Система знань, необхідних школяреві для розвитку у нього навиків діалогу (мета, завдання
... Читать дальше »
КУРСОВА РОБОТА Навчання монологічного мовлення англійської мови Зміст Вступ............................................. 3 Розділ 1. Сутність і характеристика монологічного мовлення. 1.1. Психолого – лінгвістичні особливості монологічного мовлення................................................... 6 1.2. Класифікація різновидів усного монологічного висловлювання......................................................9 1.3. Етапи навчання монологічного мовлення..................... 13 Висновки до розділу 1 .................................................. 18 Розділ 2 Моделювання монологічних висловлювань на уроках іноземної мови в середній школі. 2.1. Взаємозв'язок навчання читання та монологічного мовлення............................................................. 19 2.2 Використання проблемних ситуацій та відео матеріалу в процесі навчання побудови монологічних висловлювань.............21 2.3. Рольова гра як засіб розвитку навичок монологічного мовлення..
... Читать дальше »
КУРСОВАЯ РАБОТА Особенности научнотехнического перевода Данная курсовая работа посвящена особенностям научно-технического перевода. В настоящее время существует необходимость в выделении научно-технического перевода не только как особого вида переводческой деятельности и специальной теории, исследующей этот вид деятельности, а также присвоении научно-техническому переводу статуса самостоятельной прикладной дисциплины. С точки зрения лингвистики, характерные особенности научно-технической литературы распространяются на ее стилистику, грамматику и лексику. Основная задача научно-технического перевода состоит в предельно ясном и точном доведении до читателя сообщаемой информации. Это достигается логически обоснованным изложением фактического материала, без эксплицитно выраженной эмоциональности. Стиль научно-технической литературы можно определить как формально-логический. Научно-технические тексты обнаруживают целый ряд грамматических особенностей. Наиболее типичным
... Читать дальше »
Поиск