Введение…………………………………………………………………………………………. . 3 Глава 1. Вильям Шекспир – гениальный английский поэт и драматург эпохи Возрождения 5 1.1.Жизнь и творчество Вильяма Шекспира………………………………………….. 7 1.2. Основные этапы творчества Вильяма Шекспира………………………………. 10 1.3. Закат мастера………………………………………………………………………. 17 1.4. Посмертная слава………………………………………………………………...... 19 Глава 2. Проблематика и образная система трагедии Вильяма Шекспира «Ромео и Джульетта»…………………………………………………………………………... 21 2.1. «Ромео и Джульетта» - нет повести печальнее на свете………………………... 24 2.2. Звезда бессмертной любви, утверждение величия красоты в образах Ромео и Джульетты…………………………………………………………………………… 25 2.3. Ряд образов оттеняющих и усиливающих главную роль пьесы………………. 29 Выводы…………………………………………………………………………………………… 31 Список использованной литературы…………………………………………………………… 33
План Введение Глава 1 «Театр абсурда» как культурно-эстетическое явление в странах Западной Европы и Америки и бывшего Советского Союза 1.1 Зарождение и становление «театра абсурда» 1.2 Влияние театра абсурда на зарубежную зрительскую аудиторию 1.3 Влияние театра абсурда на зрительскую аудиторию в России и Украине. Глава 2 Художественные и тематические особенности произведения 2.1 Средства выражения 2.2 Проблематика 2.3 Концепция «трагедии языка» 2.4 Философия «события»
Введение Актуальность темы. Не так давно, 29 ноября 2003 года в России на сцене московского Нового драматического театра состоялась премьера пьесы «Лысая певица» Эжена Ионеско. Судя по отзывам критиков, «театр абсурда» для русской сцены пока остается крепким орешком. «К сожалению, – пишет театральный критик Павел Руднев, – она воспринимается только как забавная комедия, лишенная всякого смысла…» [1]. Далее, пытаясь дать логическое объяс
... Читать дальше »
Введение ………………………………………………………………………3 – 5 Глава 1. Метафоричность в трагедии В. Шекспира «Гамлет». 1.1. Творчество В. Шекспира – целая эпоха мировой драматургии……………………………………...6 - 10 1.2. Идея «мир - театр» мировоззренческий и художественный принцип эпохи Возрождения……………………………11 - 14 1.3. Метафора «мир - сцена» - основная тема трагедии……15 - 19 1.4. Реплики Гамлета – яркий пример скрытой метафоры…20 - 23 Вывод…………………………………………………………...24 Глава 2. Гамлет – выразитель взглядов и идей эпохи Возрождения. 2.1. Гамлет – глубокий шекспировский характер…………25 - 37 2.2. Гамлет и первый актер…………………………………38 - 39 2.3. Литературная полемика вокруг образа Гамлета………40 - 42 Выводы …………………………………………………………………….....43 - 45 Библиография ………………………………………………………………...46 - 47
ВВЕДЕНИЕ Огромное эстетическое богатство «Гамлета» и исключительная сложность этого шедевра приковывает к себе неослаб
... Читать дальше »
ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА I. Трагедия Вильяма Шекспира «Гамлет» – отражение нравов эпохи Возрождения и барокко. 5 1.1. Краткая характеристика литературы Возрождения и барокко. Основные черты Ренессансного реализма и барокко как литературного направления. 5 1.2. Жизнь и творчество Вильяма Шекспира. 8 1.3. Сюжет и история создания трагедии В.Шекспира «Гамлет». 12 1.4. Гамлет – выразитель взглядов и идей эпохи Возрождения. 29 ГЛАВА II. Особенности изучения трагедии Вильяма Шекспира "Гамлет» в общеобразовательной школе. 36 2.1. Методические рекомендации по изучению трагедии «Гамлет» Шекспира в общеобразовательной школе. 36 2.2. Фрагмент урока по изучению трагедии Вильяма Шекспира «Гамлет» в общеобразовательной школе. 46 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55 БИБЛИОГРАФИЯ 57
ВВЕДЕНИЕ
"Душа нашего века, чудо нашей сцены, он принадлежит не одному веку, но всем временам", — писал о Шекспире
... Читать дальше »
СОДЕРЖАНИЕ Введение3 Глава 1. Концепция «экзистенционалистической» личности и абсурда жизни общества в творчестве А. Камю 6 1.1. А. Камю – представитель экзистенционализма современной французской литературы 20 ст 9 1.2. Анализ критической литературы по теме курсовой работы12 Глава 2. Анализ концепции отчуждения личности и общества в произведениях А. Камю 14 2.1. Проблема абсурда и отчуждения личности в повести «Посторонний» 15 2.2. Раскрытие образа «постороннего» Мерсо – главного героя повести 17 2.3. Существование и возможность бытия общества в романе «Чума» 19 2.4. Абсурдность существования личности на примерах героев романа «Чума» 21 Выводы 28 Список использованной литературы31
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы. На протяжении всей тысячелетней истории человечество освоило много страшных уроков. Вечные ценности оказались шаткими, человек - преисполненным эгоизма
... Читать дальше »
План Вступ. 3 1.Основні віхи життєвого шляху Джека Лондона. 6 2. «Мартін Іден» як автобіографічний роман Джека Лондона. 10 3. У чому ж трагедія Мартіна Ідена?. 22 Висновки. 29 Список використаної літератури. 32
Вступ З кожної книги, від кожного письменника ми беремо щось у житті. І кожен справді великий письменник дарує читачеві щось своє. Найчастіше воно заховане у його головній книзі. Головною книгою видатного американського письменника Джека Лондона є роман «Мартін Іден». За формою це - роман, герой якого – робітник та моряк має хист письменника. В творі розкритий процес художньої творчості. Кажуть, що життя письменника – в його книгах. Щодо Джека Лондона це речення безумовно справедливе. В кожному творі видатного американського письменника постає могутня постать автора – ми бачимо людину надзвичайної енергії, виняткової сили волі, цілеспрямованості, наполегливості в досягненні мети. Майже з кожної сторінки романів постає особистий досвід письменни
... Читать дальше »
Наша країна, яка такий довгий час боролася за довгоочікувану незалежність, нарешті стала незалежною державою під жовто-блакитним прапором та з назвою Україна. Наша молода держава має багато невирішених питань та проблем, та незважаючи на всі труднощі, які кожен з нас переживає в даний час , ми повинні знати імена тих людей, котрі змогли протистояти тогочасній системі викорінення всього українського з душ нашого народу, змогли оцінити нашу державу, полюбити її , оспівували її в своїх працях та віщували їй світле майбутнє. Ми повинні згадати ім’я кожної великої людини, яка зробила внесок в незалежність нашої багатостраждальної країни, щоб майбутні покоління знали, кому вони завдячують своєю свободою та незалежністю. Одним з таких людей, безперечно, був поет, актор, письменник Володимир Висоцький, життя та творчість котрого свідчать про його любов до правди, боротьбу з несправедливістю, якою була просякнута вся політична діяльність Радян
... Читать дальше »
Введение…………………………………………………………………………...3 I раздел. Литература потерянного поколения и творчество Э. М. Ремарка….6 1.1.Общая характеристика литературы «потерянного поколения»..6 1.2.Основные этапы жизненного и творческого пути Э.М.Ремарка……………………………………………………….…14 II раздел. Своеобразие трактовки темы «потерянного поколения» в произведениях Э.М. Ремарка……………………………………....18 2.1. Трагедия поколения в романе «Три товарища» Э.М.Ремарка..18 2.2. Своеобразие проблематики романа «На Западном фронте без перемен» Э.М.Ремарка……………………………………..28 Выводы…………………………………………………………………….……..35 Список литературы…………………………………………………………...….38
Введение
Литературу "потерянного поколения”, возникшую в двадцатые годы, создавало творчество разных писателей - таких, как Э.Хемингуэй, Дос-Пассос, Ричард Олдингтон, Уильям Фолкнер, Э.М. Ремарк. Общим для этих писателей являлось мироощущени
... Читать дальше »
Поиск