Введение……………………………………………………………………….3 РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЛИДЕРСТВА И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 1.1 Определение понятие «лидер»……………………..…………..5 1.2 Подходы к изучению проблем лидера в зарубежной и отечественной психологической литературы…………..…..10 1.3 Характеристика раннего юношеского возраста………….........17 РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЛИДЕРСТВА И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ. 2.1. Цель, задачи и методы исследования………………………...23 2.2. Анализ полученных результатов……………………………..25 ВЫВОД СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
В нашем сегодняшнем мире не хватает лидеров в полном смысле этого слова. Будь то личная, профессиональная или социальная сфера, или же нечто более своеобразное или творческое, нам везде нужны лидеры. Не быть лидером – это то же самое, что блуждать ночью в огромном лесу без фонаря, компаса и карты. Лидерство – это не только умение вести за собой других, но и умение управлять собственной жизнью. Мы можем прожить всю жизнь, следуя за кем-нибудь, претворяя в жизнь чужие желания, потребности и мечты, принося в жертву свои собственные. Мы можем достичь того уровня развития, который поставили перед собой другие. Мы теряем большую часть своей способности самостоятельно определять каждый шаг своей жизни, а наша «личная сила» и «лидерство» оказываются не в наших руках, где они должны находиться, а в руках окружающих нас людей, культуры и общества. Даже между специалистами, теоретиками и практиками, до сих пор продолжается спор на тему: «лидерами рождаются» или же «лидерами становятся». Да, некоторые из них могут убедить нас в том, что кто-то, несомненно, от рождения обладает некой «экстраординарной осо­бенностью», которая делает его лидером, в то время как другие убеждены, что при условии определенного правильного сочетания образования, подготовки и имеющегося опыта лидера можно «создать» и сформировать. Как видите, даже так называемые «эксперты» по лидерству не могут прийти к единому мнению по вопросу о том, «что есть что». Объект исследования- это личность старшеклассников. Предмет исследования – взаимосвязь личностных свойств старшеклассников – лидеров с его социальным статусом. Цель исследования – изучить влияние социального статуса на возникновение лидерства у старшеклассников. Задачи исследования : 1. Провести теоретический анализ психолого – педагогической литературы по проблеме исследования. 2. Экспериментальным путем выявить влияние личностных особенностей на проявление лидерских качеств у старшеклассников. 3. Выявить влияние социального статуса на возникновение лидерства у старшеклассников. Структура работы. Работа состоит из введения , 2 разделов, выводов и списка использованной литературы. Иллюстрирована таблицами, диаграммами и графиками. Выполнена на 33 страницах.