КУПИТЬ ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ                     
(МАГИСТЕРСКИЕ, ВЫПУСКНЫЕ), КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ! 
       

 
                                          
 
         

 ЦЕНЫ: КУРСОВЫЕ РАБОТЫ - 200 ГРН; ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ - 500 ГРН
Поиск


Меню сайта


Категории раздела
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК [40]
КУРСОВІ РОБОТИ АНГЛІЙСЬКА МОВА
ДЕФЕКТОЛОГИЯ [21]
КУРСОВІ РОБОТИ ДЕФЕКТОЛОГІЯ
ПЕДАГОГИКА [121]
КУРСОВІ РОБОТИ ПЕДАГОГІКА
ЭКОНОМИКА [188]
КУРСОВІ РОБОТИ ЕКОНОМІКА
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА [27]
КУРСОВІ РОБОТИ ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
ПСИХОЛОГИЯ [96]
КУРСОВІ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЯ
МАТЕМАТИКА [33]
КУРСОВІ РОБОТИ МАТЕМАТИКА
ИНФОРМАТИКА [25]
КУРСОВІ РОБОТИ ІНФОРМАТИКА
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК [2]
КУРСОВІ РОБОТИ НІМЕЦЬКА МОВА
РУССКИЙ ЯЗЫК [1]
КУРСОВІ РОБОТИ РОСІЙСЬКА МОВА
ТЕХНОЛОГИИ [19]
КУРСОВІ РОБОТИ ТЕХНОЛОГІЇ
УКРАИНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА [0]
КУРСОВІ РОБОТИ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК [39]
КУРСОВІ РОБОТИ УКРАЇНСЬКА МОВА
ФИЗИКА [3]
КУРСОВІ РОБОТИ ФІЗИКА
РАЗНОЕ [3]
КУРСОВІ РОБОТИ ІНШЕ


Форма входа


Социальные ссылки


Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


Приветствую Вас, Гость · RSS 12.07.2025, 23:35
Главная » 2012 » Ноябрь » 13 » КУРСОВА РОБОТА Проблеми конфліктів та шляхи їх подолання у педагогічному процесі
18:20
КУРСОВА РОБОТА Проблеми конфліктів та шляхи їх подолання у педагогічному процесі
Зміст.
Введення………………………………………………………………….…3 Психолого-педагогічне поняття конфлікту в педагогічному спілкуванні……………………………………...4 Педагогічне спілкування як соціально-психологічна взаємодія……...4 Конфлікти як бар'єри в педагогічному спілкуванні................................... 5 Типологія конфліктно-стресових ситуацій у молодших класах……….6 ПРОБЛЕМАТИКА КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ Й СПОСОБИ ЇХНЬОГО ПОДОЛАННЯ.............................................................................................. 18 Диференціація проблемних ситуацій, провокуємих вчителем і способи їхнього ефективного подолання……………………………………..……18 Діагностика індивідуальних властивостей, що впливають на міжособистісні відносини…………………………………………………..31 ВИСНОВОК................................................................................................. 36 ЛІТЕРАТУРА………………………………………………………………...37 Додаток. Тренінг ефективного професійно-педагогічного спілкування……………………………...38
 
Введення.
Дана курсова робота присвячується вивченню конфліктно-стресових ситуацій, які стають бар'єрами для ефективного педагогічного спілкування. Актуальність даної проблематики обумовлена постійним інтересом психологів і педагогів (Макаренко А. С.,Вигодський Л. С., Леонтьев А. А.,та інші) до вивчення причин виникнення конфліктів у педагогічній взаємодії вчителя й учнів, до пошуку ефективних способів їхнього подолання. Предметом даної роботи є виявлення типових конфліктно-стресових ситуацій, їхня типологія й способи розв’язання. Метою роботи є аналіз подібних ситуацій у психолого-педагогічному аспекті, що передбачає рішення наступних конкретних завдань: 1) виявлення характеристик педагогічного спілкування з погляду соціально-педагогічної взаємодії; 2) визначення типології конфліктів при навчанні молодших школярів; 3) характеристика типових проблемних ситуацій і рекомендації до їхнього подолання. Обробка матеріалу проводилася з використанням наступних методів: об'єктивне спостереження, абстрактний експеримент. Матеріалом для роботи послужили дані, отримані при роботі з літературою, бесіди з викладачами шкіл № 12 р. Слов'янська. Курсова робота складається із введення, двох глав, висновку, літератури й додатки. У введенні визначається предмет дослідження, обумовлюється актуальність роботи, формулюються основні цілі й завдання, методи дослідження й використовуваний матеріал. У першому розділі розкривається поняття педагогічного спілкування як соціально-психологічної взаємодії, проводиться типологія конфліктно-стресових ситуацій у молодших класах,указуються можливі способи їхнього подолання. У другому розділі дається диференціація найбільш типових проблемних ситуацій, провокуємих вчителем, а також виникаючих при зіткненні духовних цінностей учителя й учня, пропонуються шляхи їхнього подолання. У додатку приводиться програма тренінгу ефективного педагогічного спілкування, розроблена відомими психологами й педагогами (Леонтьев А.А., Азаров Ю.П., Ермова Л.Д.). У висновку в узагальненому виді підводять підсумки роботи.
Категория: ПЕДАГОГИКА | Просмотров: 454 | Добавил: MODER | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Хостинг от uCoz