Зміст:

Вступ……………………………………………………….5 Розділ І Проблема гендерних особливостей агресивної поведінки у психолого-педагогічній літературі………6 1.1. Загальне поняття про агрессію, агресивну поведінку, ……. її види та особливості……………………………………………….6 1.2. Гендерні особливості емоційної сфери……………………….15 1.3. Вікові особливості розвитку емоційної сфери підлітків. ……17 Специфіка прояву агресивності у підлітків……………………….. Розділ ІІ. Експериментальне вивчення гендерних особливостей агресивності у підлітків………………….20 2.1. Характеристика методів дослідження…………………………20 2.2. Результати констатуючого експерименту та їх аналіз………..22 Висновки……………………………………………………26 Список використаних джерел……………………………28

 

Вступ

В останнє десятиліття все більший інтерес дослідників і практиків викликає стрімке зростання рівня агресивності підлітків. Сучасні засоби масової інформації також акцентують цю проблему. Джерела прояву цього феномена досліджують як психологи, так і педагоги, і соціологи. Сучасна педагогічна практика свідчить про те, що з агресивними проявами в поведінці підлітків уже зіштовхуються не тільки вчителі, але й сторонні люди (сусіди, знайомі). Однак, більша частина наукових праць присвячена вивченню особливостей агресивної поведінки підлітків. Проблема агресії розкривається в працях З. Фрейда, К. Лоренца, Л. Семенюк, Л. Славиної, И. Фурманова, А. Бандури, Л. Берковица, Д. Доллард, Г. Васильєвої, М. Левітов, В. Мерлін, В. Ковальова й інших. Висока значимість і недостатня розробленість даної проблеми обумовили вибір теми нашого дослідження. Об'єкт дослідження – агресивна поведінка підлітків. Предмет дослідження – гендерні особливості агресивної поведінки підлітків. Мета дослідження – експериментальним шляхом виявити гендерні особливості агресивної поведінки підлітків. Реалізація мети вимагає рішення наступних завдань: - здійснити аналіз психологічної літератури з проблеми агресивної поведінки; - підібрати діагностичний інструментарій для вивчення агресивної поведінки; - експериментально дослідити гендерні особливості прояву агресивності у підлітків; - здійснити аналіз результатів дослідження.