ЗМІСТ

ВСТУП................................................................................................................3
РОЗДІЛ І. Теоретичний аналіз проблеми розвитку професійних здібностей майбутніх медичних працівників................................................................................................6
1.1. Проблема розвитку професійних здібностей в психологічній літературі......................................................................................................6
1.2. Поняття про здібності особистості.............................................................9
1.3. Особливості розвитку професійних здібностей у медичних працівників....................................................................................................16
Розділ ІІ. експериментальне дослідження особливостей розвитку професійних здібностей майбутніх медичних працівників..........................................32
2.1. Організація та методики дослідження професійних здібностей студентів медичного училища....................................................................32
2.2. Аналіз результатів експериментального дослідження професійних здібностей студентів медичного училища ...............................................36
2.3. Програма особистісного зростання............................................................50
ВИСНОВКИ.......................................................................................................55
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ......................................................58
ДОДАТКИ...........................................................................................................62

ВСТУП

Проникнення в сферу медичного обслуговування передових технологій, широке використання новітньої техніки та поліпшення якості медичного обслуговування населення вимагає обліку особових чинників як в процесі професійної підготовки, так і впродовж всього періоду професійної лікарської діяльності. Важливу роль в охороні здоров'я відіграють медичні працівники середньої ланки. Саме середній медичний персонал здійснює призначене лікарем лікування, стежить за психічним і соматичним станом хворого, більше спілкується з ним. А це вимагає всебічної підготовки і високого інтелектуального розвитку особи медичного працівника. В умовах сучасного світу, який швидко і радикально змінюється, кінцевий результат професійної освіти представлений не тільки знаннями, уміннями і навичками, але і соціально-зрілою особою з високо розвинутими професійними і особовими здібностями. Тому центральними тенденціями освітньої системи стає повноцінний розвиток особи студента-медика, формування ціннісно-смислової сфери, етичної самосвідомості, світогляду, духовності та культури. Питання про вивчення психічного вигляду особистості складається з трьох основних положень. Перш за все ми вивчаємо що являє собою та чи інша людина, досліджуємо її прагнення та бажання, вивчаючи її спрямованість, потреби, інтереси та ідеали. Другим важливим положенням є вивчення здібностей людини, її обдарування. Третє положення передбачає дослідження самої людини, виявлення її головних можливостей і особливостей. Студент-медик як людина певного віку і як особа характеризується з психологічного боку, який є єдністю психологічних процесів, станів і властивостей особи. Головне в психологічному боці – психічні властивості (спрямованість, здібності, темперамент, характер), від яких залежить протікання психічних процесів, виникнення психічних станів, виявлення психічних утворень. Здібності людини не даються безпосередньо у її самоспостереженнях або переживаннях. Ми лише безпосередньо уявляємо про них, співвідносячи рівень оволодіння діяльністю однією людиною з рівнем її оволодіння іншими людьми. При цьому необхідною умовою виявлення здібностей є аналіз умов життя людини, її навчання і виховання, а також її життєвого досвіду в оволодінні певною діяльністю. У зв'язку з цим особливо важливого значення набуває проблема співвідношення в здібностях уродженого і придбаного, спадково закріпленого і сформованого в процесі індивідуального розвитку. Критерії, що визначають покликання і здібності, потрібні майбутньому медичному працівнику, ще не вивчені, але вже давно відомо, що професія медика - не тільки одна з найгуманніших, але і одна із найважчих. Це і обумовило вибір теми нашого дослідження. Об'єкт дослідження: професійні здібності медичних працівників Предмет дослідження: особливості розвитку професійних здібностей майбутніх медичних працівників Мета: теоретично обґрунтувати та експериментально вивчити особливості професійних здібностей студентів-медиків і розробити програму особистісного зростання Гіпотеза дослідження: · розвиток професійних здібностей залежить від особистісних якостей, мотивації, ціннісних орієнтацій та творчості студентів; · розвиток професійних здібностей майбутніх медичних працівників уможливлюється у разі застосування тренінгу особистісного зростання. Завдання дослідження: 1. Здійснити аналіз психологічної літератури з проблеми дослідження. 2. Експериментально дослідити проблему розвитку професійних здібностей майбутніх медичних працівників. 3. Розробити програму особистісного зростання для студентів медичного училища. Практична значимість дослідження полягає у можливості використання експериментальних даних в практиці підготовки медичних працівників; у розробці програми особистісного зростання.