ЗМІСТ
ВСТУП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 РОЗДІЛ І. ТЕОРИТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ МОТИВАЦІЇ, МОТИВУ ВЛАДИ І ОСОБЛИВОСТІ ЖІНОЧОЇ СТАТІ 6 1.1. Концепції вітчизняних та зарубіжних психологів з проблеми мотивації. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2. Характеристика мотиву влади, його аналіз . . . . . . . . . . .11 1.3. Особливості підліткового віку . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МОТИВУ ВЛАДИ НА ЖІНОЧУ СТАТЬ. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2.1. Ціль та методи експериментального дослідження. . . . . . . . . . 27 2.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних. . . . . . . . . . . . . . 28 ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ . . . . . . . . . . . . . . . . 35 ДОДАТКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37

ВСТУП
Актуальність проблеми дослідження. Велика кількість робіт присвячено проблемі дослідження мотивації влади. У роботах, присвячених мотивації влади, розглядається здійснення влади суб'єктом, досліджується питання про джерела влади та можливості їх використання, оцінюється мотиваційна основа об'єкта влади. Суб'єкту влади необхідно визначити силу своїх джерел для того, щоб обрати правильну і найбільш ефективну стратегію їх використання. При цьому діяльність влади визначається не одним відповідним мотивом влади, а різними мотивами партнера, структуру яких привабливості ця діяльність повинна перебудовувати. Х. Хекхаузен запропонував послідовність алгоритму дій влади. У суб'єкта влади повинна виникнути мотивація впливу на іншого людини, причому підстави появи такої мотивації можуть бути різними. У здійсненні своїх цілей, досягненні намічених результатів і задоволенні потреб люди залежать один від одного. Також однією з найактуальніших соціальних проблем сучасності стало поширення агресії у суспільстві. Ця проблема є актуальною і для психологічної науки. Стан анемії, якій є характерним для українського суспільства, і який обумовлений кризою політичного і економічного життя суспільства, руйнуванням старої системи цінностей, знайшло свій прояв у широко розповсюдженому почутті байдужості, яка часто переростає в нелюдскість і жорстокість, зниження рівня моральної свідомості. Як наслідок цього, в суспільстві все найчастіше використовуються агресивні моделі поведінки. Під агресією ми розуміємо у даному випадку усвідомлений намір заподіяти шкоду іншої людині (фізичну чи словесну). Особливо тяжко цей період позначається на підлітках. Тривожним симптомом є зростання кількості неповнолітніх з агресивною поведінкою. Спостерігається демонстративна поведінка підлітків по відношенню до дорослих, збільшення між групових і міжособистісних конфліктів і фактів агресивної поведінки. Наявність високої концентрації агресії у суспільстві не може не турбувати педагогів, психологів, батьків, оточуючих. Агресивність формується переважно в процесі ранньої соціалізації в дитячому та підлітковому віці , що робить проблему дослідження мотивації агресивної поведінки підлітків актуальною і важною для вирішення практичних завдань її корекції. Професійний інтерес психологів до питання агресивної поведінки досить високий. Природа агресії та її механізми розглянуті у працях Л. Берковіца, А. Бандури, А. Басса, Р. Аткінсона. Концептуальні розробки російських вчених Л.С. Виготського, Л.И. Божович, Р. Немова, І. Кона та ін. пов’язані з розглядом проблем психічного розвитку підлітків та проявом агресивності. Проблеми агресивної поведінки дітей розглядаються на сторінках українських періодичних видань. Аналіз літературних джерел свідчить про те, що науковцями розглянуто широке коло проблем, пов’язаних з дослідженням особливостей підліткового віку і окремо проявами агресії, але нами знайдено не так багато праць, які б досліджували мотиви підліткової агресивності. Об’єкт дослідження – мотиваційна сфера підлітків Предметом дослідження є особливості прояву агресивної поведінки дівчат підлітків. Мета нашої роботи – дослідження та вивчення мотивації влади та агресивної поведінки підлітків. В основу дослідження була покладена наступна гіпотеза про те, що чим більше виражен у дівчинки мотив влади, тим більше у неї проявляється агресивність. Для вирішення основної цілі ми ставимо наступні завдання: - визначити поняття мотивів влади і мотивації поведінки людини; - розглянути основні особливості підліткового віку та їх вплив на виникнення агресивної поведінки; - розробити та провести власне психодіагностичне дослідження мотивації влади та агресивної поведінки підлітків. Для досягнення поставлених задач нами використовувався комплекс теоретичних та емпіричних методів та конкретних методик: аналіз педагогічної, психологічної, філософської та медичної літератури по проблемі дослідження: бесіда, спостереження, психодіагностичні методики виявлення наявності мотиву влади, рівня агресії, а також методи математичної статистики. Практична значущість дослідження полягає в тому, що дані, отримані у нашому дослідженні, можуть бути використані у роботі психологів у сфері освіти, охорони здоров´я. Надійність і достовірність результатів дослідження забезпечувались використанням комплексу взаємодоповнюючих методів дослідження; достатньою репрезентативністю вибірки (21 дівчинка-підлітків), якісним і кількісним аналізом значного об´єму теоретичного і емпіричного матеріалу, застосуванням методів математичної статистики для обробки результатів психодіагностичного дослідження. Робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку літературних джерел та додатків.