Вступ

Існує фундаментальний аспект людської природи рухатися до найбільш реалістичного функціонування, прагнення до розширення, розповсюдження розвитку автономності становлення зрілості – прагнення виразити всі здібності організму, у тій мірі, у якій ця дія підсилює організм. Тобто прагнення до самореалізації, самовираження, самоактуалізації. Тенденція до самоактуалізації – це початкова стадія, тобто слабкий внутрішній голос, якій неважко заглушити. (Передумова, що ріст можливий є головним для структури організму.) Проблема самоактуалізації – полягає в тенденції до росту розвитку, самовдосконалювання, самореалізації, що властива всім людям, але в певній мірі. На даний момент проблема самоактуалізації є дуже актуальною як у суспільстві, так і серед дослідників. Проблемою самоактуалізації займались таки вчені, як К.Роджерс, який досліджував тенденцію до самоактуалізації, А. Маслоу, який досконально працював над цією проблемою, Курт Гольдштейн, який створив і розвивав це уявлення, та ін. Об’єктом дослідження є проблема самоактуалізації підлітків. Предметом дослідження – вплив потреби у пізнанні на професійну орієнтацію підлітків. Ціль дослідження – експериментальним шляхом розкрити особливості впливу потреби у пізнанні на професійну орієнтацію. Гіпотеза дослідження –підлітки більш орієнтовані на професії, що пов’язані із спілкуванням між людьми при високій потребі у пізнанні. Завдання дослідження : - Теоретичний аналіз проблеми самоактуалізації в сучасних дослідженнях; - Виявити особливості впливу потреби у пізнанні на вибір професії у підлітків; - Встановити особливості прояву професійної орієнтації; Дослідження проводилося в Слов’янському педагогічному ліцеї. В дослідженні приймали участь учні 9 – 10 класів у кількості 30 чоловік.