ВСТУП ……………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ГОЛОДОМОРУ В УКРАЇНСЬКІЙ ТА ЗАРУБІЖНІЙ ЛІТЕРАТУРІ........................................................................................ 7 1.1. Огляд літературознавчих праць про голодомор в Україні 1932-1933 років …………………………………………………………. 7 1.2. Історичні передумови виникнення голодомору 1932-1933 років ……………………………………………………………….. 13 1.3. Зображення теми голодомору у творах українських письменників ……………………………………………………… 24 Висновки до І розділу............ ………………………………………………36 РОЗДІЛ ІІ. ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМИ ГОЛОДОМУ У ТВОРАХ У.САМЧУКА «МАРІЯ» ТА В.БАРКИ «ЖОВТИЙ КНЯЗЬ» ………………………………….... 37 2.1. Проблема смерті, породжена антигуманною сутністю тоталітарної системи у творі В.Барки «Жовтий князь» ……….. 37 2.2. Зображення теми голодомору на образах головних героїв роману У.Самчука «Марія» ……………………………………... 53 2.3. Порівняльна характеристика творів Уласа Самчука «Марія» і Василя Барки «Жовтий князь»…………………………………… 75 Висновки до ІІ розділу............……………………………………………..80 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ …………………………………………………..82 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………86
Вступ........................................................................................................................3 Розділ 1. Детектив як літературний жанр ……………………………………....6 1.1. Засновники детективного жанру……… ……………………….....6 1.2. Специфічні особливості детективу та його різновиди …………15 Розділ 2. Жанрова своєрідність детективу у французькій та українській літературах …………….………………………………………………...............29 2.1. Французький детектив та його особливості.................................29 2.2. Цикл романів про комісара Мегре Ж.Сіменона ………………..31 Висновки................................................................................................................63 Список використаної літератури..........................................................................65
ВСТУП РОЗДІЛ І. Соціально-психологічні прояви жіночої чуттєвості. 1.1.Вплив психогенних факторів на жінку 1.2.Розпуста як соціальна хвороба кінця ХІХ – початку ХХ століття РОЗДІЛ ІІ. Інтерпретація жіночої розпусти як вияву чуттєвості художній літературі кінця ХІХ –початку ХХ століття. 2.1. Образ фатальної жінки як уособлення падіння Французької імперії в романі Е.Золя «Нана». 2.2. Світоглядні зміни у психіці російських повій (за творами Л.Н.Толстого «Воскресіння» та А.І. Купріна «Яма»). 2.3. Приреченість української повії на знедолене існування (за романом Панаса Мирного «Повія»). Висновки Список використаної літератури
ВСТУП……………………………………………………………………………. 3 РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ КУЛЬТУРИ І ЛІТЕРАТУРИ ДОБИ ПРОСВІТНИЦТВА 1.1 Історичні передумови виникнення Просвітництва………………………….9 1.2 Художні напрями епохи………………………………………………………14 1.3 Основні концепції Просвітництва……………………………………………23 РОЗДІЛ ІІ. НІМЕЦЬКЕ ПРОСВІТНИЦТВО В КОНТЕКСТІ ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2.1 Особливості німецького Просвітництва……………………………….........31 2.2 Видатні представники німецького Просвітництва…………………………35 РОЗДІЛ ІІІ. НОВИЙ ХАРАКТЕР НІМЕЦЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ТВОРЧОСТІ Й.В. ГЕТЕ 3.1 Місце та роль творчості Гете в розвитку західноєвропейського Просвітництва…………………………………………………………………….41 3.2 Відтворення ідей Просвітництва в трагедії Гете «Фауст» 3.2.1 Історія створення…………………………………………………….47 3.2.2 Проблематика та жанр твору………………………………………..52 3.2.3 Біблійні мотиви в трагедії…………………………………………...54 3.2.4 Система образів в трагедії «Фауст»………………………………...56 ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...63 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………...67
ВСТУП……………………………………………………………………………. 3 РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ КУЛЬТУРИ І ЛІТЕРАТУРИ ДОБИ ПРОСВІТНИЦТВА 1.1 Історичні передумови виникнення Просвітництва………………………….9 1.2 Художні напрями епохи………………………………………………………14 1.3 Основні концепції Просвітництва……………………………………………23 РОЗДІЛ ІІ. НІМЕЦЬКЕ ПРОСВІТНИЦТВО В КОНТЕКСТІ ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 2.1 Особливості німецького Просвітництва……………………………….........31 2.2 Видатні представники німецького Просвітництва…………………………35 РОЗДІЛ ІІІ. НОВИЙ ХАРАКТЕР НІМЕЦЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ТВОРЧОСТІ Й.В. ГЕТЕ 3.1 Місце та роль творчості Гете в розвитку західноєвропейського Просвітництва…………………………………………………………………….41 3.2 Відтворення ідей Просвітництва в трагедії Гете «Фауст» 3.2.1 Історія створення…………………………………………………….47 3.2.2 Проблематика та жанр твору………………………………………..52 3.2.3 Біблійні мотиви в трагедії…………………………………………...54 3.2.4 Система образів в трагедії «Фауст»………………………………...56 ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...63 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………………...67
Введение 3 ГЛАВА IОсновные категории и проблемы учения о цвете7 1.1.Возникновение цвета. Систематика и классификация цветов, их иерархия7 1.2.Психологическое воздействие цвета в разные эпохи: ассоциации, символика11 ГЛАВА IIДОМОДЕРНИСТСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ ЦВЕТО-СИМВОЛИКИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ26 2.1.Особенности цветописи в литературе ХI-ХII вв.26 2.2.Цвет и цветосимволика как элемент мирочувствования в творчестве Ф.М. Достоевского30 ГЛАВА IIIМОДЕРНИСТСКОЕ ВОПЛОЩЕНИЕ ЦВЕТО-СИМВОЛИКИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ36 2.1.Особенности символики цвета в творчестве декадентов36 2.2.Цвет как важнейший компонент поэтики А.А. Блока40 2.3.Традиционные и новаторские цветообозначения в поэзии и прозе И.А. Бунина51 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68 ЛИТЕРАТУРА 72
ВСТУП 3 Розділ і. Творча еволюція О.Уайльда8 1.1. Місце О.Уайльда в англійській літературі8 1.2. Уайльд і прерафаеліти13 1.3. Роман „Портрет Доріана Грея” в творчості О.Уайльда 25 розділ іі. Естетичні погляди О.Уайльда та їх втілення в романі 31 2.1. Традиції французького естетизму в творчості О.Уайльда31 2.2. Художня система О.Уайльда42 2.3.Вплив естетизму Уайльда на трактування письменником теми двійництва 53 ВИСНОВКИ 60 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ64
Вступ............................................................................................................................3 Розділ І. Філософська проблематика драми-притчі М. Фріша „Санта-Крус” у світлі екзистенціалізму. 1.1. Екзистенціалізм як літературний напрям. Його розвиток у Швейцарії................................................................................8 1.2. М. Фріш - представник швейцарського екзистенціалізму......................................................................20 1.3. Проблеми морального вибору, свободи й відповідальності в драмі-притчі М. Фріша „Санта-Крус”............................................................................29 Розділ ІІ. Вивчення п’єси „Санта-Крус” у школі. 2.1. Питання вивчення творчості М. Фріша у програмах, підручниках і навчальних посібниках із зарубіжної літератури для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання.............................37 2.2. Підходи методистів до вивчення п’єси „Санта-Крус” у школі.......................................................................................39 2.3. Методичні рекомендації щодо вивчення п’єси М. Фріша „Санта-Крус”.............................................................................46 Висновки............................................................................................................66 Список використаної літератури..................................................................69
Введение…………………...…………………………………………………..3 Глава 1. Теософия лирики Пастернака 1.1. Определение природы творчества по Пастернаку………………8 1.2. Философия в поэзии и жизни Б. Пастернака……………………19 1.3 Божественное и трансцендентное в лирике и жизни Б. Л. Пастернака.…………… ……………………………….........27 Глава 2. Теософия прозы Пастернака 2.1 Определение природы символа в прозе Пастернака…………..46 2.2 Философия в прозе и жизни Пастернака……………………….56 2.3 Божественное и трансцендентное в прозе и жизни Б. Л. Пастернака………………………………………………..…62 Заключение…………………………………………………………………....69 Список использованной литературы……………………………………..…73
Поиск