Зміст ВСТУП................................................................................... 3
Розділ ІПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ УЧНІВ З соціально-побутового орієнтування В ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ7
1.1. Специфіка підготовки учнів допоміжної школи до самостійного життя у мобільному соціумі7
1.2 Виховання готовності до діяльності соціально-побутового характеру розумово відсталих учнів у допоміжній школі11
1.3. Формування в учнів з вадами розвитку морально-етичних норм та культури поведінки в процесі вивчення соціально-побутового орієнтування 15
1.4. Зміст та особливості ігрової діяльності учнів з проблемами у навчанні в процесі засвоєння курсу СПО22
Розділ ІІВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВМІННЯ БРАТИ УЧАСТЬ У РОЛЬОВІЙ ГРІ УЧНІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ВАДАМИ34
2.1. Методика констатувального дослідження34
2.2. Результати констатувального експерименту40
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ ІІ50
РОЗДІЛ ІІІШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ СЮЖЕТНО-РОЛЬОВОЇ ГРИ НА УРОКАХ СПО В ДОПОМІЖНІЙ ШКОЛІ51
3.1. Методика формувального дослідження51
3.2. Результати формувального дослідження67
ЗАГАЛЬНІ ВисновкИ…………………………………………….74
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………….77

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ 1 ОСНОВНІ НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ НАПРЯМКИ В ДОСЛІДЖЕННІ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ…………….………...9 1.1. Наукові підходи до вивчення спілкування як фактора соціалізації в онтогенезі………………………………………9 1.2 Психолого-педагогічні аспекти формування соціальної поведінки дитини старшого шкільного віку в процесі роботи над текстами…………………………………………13 1.3. Передумови розвитку доказового мислення учнів допоміжної школи…………………………………………...23 РОЗДІЛ 2 ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ДОПОМІЖНОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ТЕКСТАМИ РОЗСУДЛИВОГО ЗМІСТУ (КОНСТАТУВАЛЬНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ)………………………………………………………………..36 2.1.Методика констатувального експерименту…………………...41 2.2. Аналіз результатів констатувального експерименту…….......46 РОЗДІЛ 3 ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ДОПОМІЖНОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД ТЕКСТАМИ РОЗСУДЛИВОГО ЗМІСТУ (НАВЧАЛЬНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ)………………………………………………………………..52 3.1.Методика експерименту………………………………………...52 3.2. Результати навчального експерименту……..............................56 ВИСНОВОК……………………………………………………………………...63 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….67 ДОДАТОК………………………………………………………………………..