Вступ

Життєвий і творчий шлях відомого українського поета Василя Стуса (1938-1985) за історичними мірками були досліджені та легалізовані порівняно недавно: Національна премія ім.Шевченка 1992 р., впродовж 1994-1999 р. вийшло академічне видання творів Василя Стуса у шести томах, дев’яти книгах, підготоване редакційною колегією на чолі з М. Коцюбинською, а в 2005 р. В.Стус отримує звання героя України згідно з указом Президента України В.Ющенка. Велич В.Стуса як поета і громадянина формувалася й зростала на Донеччині і щедро плекалася національною та світовою культурною спадщиною.Життєвими і творчими вчителями цього славного українського поета стали Т. Шевченко, М. Бажан, Й.Гете, Р.М.Рільке, Б.Пастернак і М.Цвєтаєва. Друзями і однодумцями Стуса були А. Горська, І.Світличний, В.Голобородько, М.Коцюбинська, Ю.Бадзьо і Віра Вовк. Василь Стус мав піти власним шляхом, виконати титанічну роботу у надзвичайно важких умовах, справу, що під силу лише одиницям, якою для поета було служіння українському народові, ідеалам волі і боротьби за право суверенного існування. Стус, продовжуючи справу попередників, водночас знаходить нові шляхи національного відродження. Він відмовляється від провінційної обмеженості, надмірної романтизованості та сентиментальності літературної творчості, розглядаючи крізь призму філософського світосприйняття автентичність нашого буття, співіснування людини і світу, одвічну боротьбу і взаємозалежність матерії і духу. Сьогодні ми робимо спробу переосмислити життєвий і творчий шлях В.Стуса не з позиції мучеництва, а даючи характеристику його творчого доробку, прагнемо осягнути все те нове, що вніс поет в українську літературу, а також у скарбницю світової філософської лірики. Звичайно, не оминаючи тих умов, якими ця творчість покликана до життя, тобто розглядаючи її як вияв поетового "самособоюнаповнення", ми прагнемо осягнути її на більш глибинному рівні. Творчості В.Стуса притаманна глибока філософічність.З цим не сперечається жоден дослідник творчості поета. Та набагато складнішим є визначення змісту філософського мислення поета, особливостей його філософських думок, джерела його походження. Певною мірою сам феномен цієї філософічності вже є продовженням Стусом давньої традиції української поезії , яка з часів Г. Сковороди у своїх вищих проявах завжди відзначалась надзвичайною глибиною філософсь- ко-світоглядної рефлексії світу. Достатньо згадати імена Т.Шевченка і Лесі Українки, І.Франка і Л.Костенко, Б.І.Антонича й В.Свідзинського та ін., щоб переконатись у цьому. Та філософія поезії В.Стуса  особлива сторінка у розвитку української філософської лірики. Вона глибинно й природньо відображає напрям своєї трансформації у цілому і окремі етапи у ті історичні віхи, які долала вся українська поезія. Вишукана традиційність і неповторне новаторство філософсько-поетичної думки В.Стуса роблять всю його творчість одночасно своєю й у колі наймолодшої генерації української поезії, й серед тих, хто звіряє кожен поетичний образ з еталонними взірцями української поетичної класики. Творчість В.Стуса аналізували й досліджували такі літературознавці, як Е.Соловей [45], М.Кодак [13], А.Бондаренко [1], О.Рарицький [38], Н.Буряник[2], Д.Стус [51], Г.Яструбецька [56], Є.Іщенко [11] та ін. Але спадок поета потребує подальшого літературознавчого дослідження. Це зумовлює актуальність нашої роботи. Мета дослідження: глибинний аналіз філософської лірики В.Стуса, у зв’язку з чим постають такі завдання: 1.З’ясувати особливості української філософсько-поетичної традиції. 2.Проаналізувати чинники формування світогляду В.Стуса. 3.Розкрити коло питань філософської лірики поета: а﴿проблему автентичного буття; б﴿концептуалізацію смерті. Об’єктом дослідження є поетичні тексти В.Стуса, епістолярій поета, літературознавча критика. Предметом дослідження є питання філософсько-світоглядного змісту поезії В.Стуса. Для розв’язання поставлених завдань застосовано методи: історико-порівняльний, культурно-історичний, описовий. Практичне значення роботи: матеріали дослідження придатні для характеристики літературного процесу другої половини ХХ ст. та при вивченні поетичної творчості В.Стуса у середніх та вищих навчальних закладах освіти. Обсяг і структура дипломної роботи. Дослідження складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаної літератури.